En XNUMX-åring vill inte gå i skolan? Så här ska det vara, säger kandidaten för pedagogiska vetenskaper Marina Aromshtam*. Att studera i denna ålder kan inte vara huvudaktiviteten.
”När ett barn på 5-6 år vägrar att studera irriterar det och larmar föräldrarna: är han värre än andra? Hur ska han studera i skolan? Det finns också föräldrarnas ambitioner: alla spirande barn bör börja läsa så tidigt som möjligt ... Om ditt barn inte vill porera över primern, försök att förstå: vad vill han? Om hans favoritsak är att spela, om han lätt kommer på en handling, vet hur han ska förhandla med sina vänner om spelets gång, då är allt bra med honom. Ett lekande barn lär sig som regel att läsa på egen hand. Lite tidigare eller senare. Åldern kan variera från 5,5 till 7 år. Han lär sig om bokstäver i förbigående: det räcker att läsa sagor och dikter för honom, vars karaktärer är bokstäver, var uppmärksam på "stadsalfabetet" - "M"-skylten ovanför ingången till tunnelbanan, medan du går. stora ord av reklamaffischer.
Kanske är du otålig och tror att ditt barn behöver riktade lästillfällen. I det här fallet måste de vara ordentligt organiserade. Ett femårigt barn är ordnat helt annorlunda än ett sjuårigt barn, och därför behöver det läras ut på ett annat sätt – genom leken. Använd lotto med korta bildtexter under bilderna, hemgjorda böcker: bild + brev eller bild + ord, spela "skola", "post", "konstgalleri" tillsammans. Många barn är fascinerade av spelet "tecken". Du väntar till exempel gäster från ett annat land. Skriv och häng skyltar runt huset med namnen på föremål som de inte känner till: "bord", "skåp", "lampa" ... Och när vinden lossnar och förvirrar alla skyltar, måste några (de kortaste) skrivet igen … Lek med ditt barn för ditt nöjes skull och tänk på: det finns ingen fast koppling mellan tidig inlärning av läsning och framtida briljanta prestationer. Den milstolpe som verkligen ger upphov till oroligheter inträffar vid 8-9 års ålder. Och det är inte kopplat till förmågan att sätta ord på bokstäver, utan med barnets önskan eller ovilja att läsa böcker på egen hand.
* FÖRFATTARE TILL BOKEN "BARN OCH VUXEN I ERFARENHETS PEDAGOKIN" (LINCO-PRESS, 1998).