Författare — Afanaskina Olga Vladimirovna, källa www.b17.ru
Föräldrar till barn i alla åldrar är bekanta med nycker, och vissa med raserianfall.
Vi uppfattar det faktum att 3-åringar är nyckfulla, men när en ettårig bebis är nyckfull kan du höra sådana fraser: "din är bra, men min har precis lärt sig att gå, men visar redan karaktär."
I yttre manifestationer är nycker hos barn liknande, och i situationer som orsakar dem också. Som regel reagerar barn våldsamt på orden ”nej”, ”nej” eller eventuella begränsningar av deras önskningar och behov, oavsett ålder.
Men i själva verket, även om yttre kriser fortskrider på samma sätt, bygger de på helt olika skäl, vilket gör att det finns olika sätt att hantera infall i varje ålder. Även om till och med skälen är desamma - missnöje eller blockering av barnets behov, men barnens behov är olika, motiven för deras nycker är olika.
Varför gör ett ettårigt barn uppror?
Han har precis börjat gå, och stora möjligheter öppnar sig plötsligt framför honom: nu kan han inte bara titta och lyssna, utan han kan krypa upp och röra, känna, smaka, bryta, riva, dvs agera!!
Detta är ett mycket viktigt ögonblick, eftersom barnet i den här åldern blir så absorberat av sina nya möjligheter att mamman gradvis tonar in i bakgrunden. Inte för att barnet nu betraktar sig själv som vuxen, utan för att nya känslor fångar honom så mycket att han fysiologiskt inte kan (hans nervsystem och kommer att ha mognat ännu inte) kontrollera dem.
Detta kallas fältbeteende, när ett barn attraheras av allt som kommer i hans ögon, attraheras det av allt med vilket någon handling kan utföras. Därför rusar han med vild förtjusning för att öppna skåp, dörrar, illa liggande tidningar på bordet och allt annat som är inom hans räckhåll.
Därför gäller följande regler för föräldrar till ett år gammalt barn:
— Förbuden bör vara så få som möjligt
— Förbud bör klassificeras i hårda och flexibla
— det är bättre att inte förbjuda, utan att distrahera
— om du redan förbjuder, erbjud alltid ett alternativ (detta är omöjligt, men något annat är möjligt)
— distrahera inte med ett föremål, utan med en handling: om barnet inte attraherades av en gul plastburk istället för en vas som han ville ta tag i, visa en åtgärd som kan utföras med denna burk (knacka på den med en sked , häll något inuti, lägg en prasslande tidning i det och etc.)
— erbjuda så många alternativ som möjligt, dvs allt som ett barn kan slita, skrynkla, knacka osv.
— försök inte att hålla barnet i ett rum där det finns något som kan gå sönder och trampas på, låt det finnas en göm i varje hörn som kan distrahera barnet vid behov
Vad händer med en treåring?
Å ena sidan reagerar han också smärtsamt på varje inskränkning av hans agerande eller passivitet. Men barnet protesterar inte på grund av själva handlingen / passiviteten, utan för att denna begränsning kommer från en vuxen för att påverka honom. De där. ett treårigt barn tror att han själv kan fatta beslut: att göra eller inte göra. Och med sina protester söker han bara ett erkännande av sina rättigheter i familjen. Och föräldrar påpekar alltid vad som bör och inte bör göras.
I det här fallet kommer följande regler att gälla för föräldrar till en treåring:
— låt barnet få ett eget utrymme (rum, leksaker, kläder etc.), som han sköter själv.
— respektera hans beslut, även om de är felaktiga: ibland är metoden med naturliga konsekvenser en bättre lärare än varningar
— koppla barnet till diskussionen, fråga om råd: vad man ska laga till middag, vilken väg man ska gå, vilken påse man ska lägga saker i osv.
— låtsas vara okunnig, låt barnet lära dig hur man borstar tänderna, hur man klär sig, hur man leker osv.
— viktigast av allt, acceptera det faktum att barnet verkligen växer upp och förtjänar inte bara kärlek utan också verklig respekt, eftersom han redan är en person
— det är inte nödvändigt och värdelöst att påverka barnet, du behöver förhandla med det, dvs lära dig att diskutera dina konflikter och hitta kompromisser
— ibland, när det är möjligt (om problemet inte är akut), är det möjligt och nödvändigt att göra eftergifter, så du lär barnet genom ditt exempel att vara flexibel och inte envis in i det sista
De där. om du och ditt barn går igenom en kris det första året, kom då ihåg att det borde finnas fler möjligheter och alternativ än förbud. För den främsta drivkraften bakom utvecklingen av ett ettårigt barn är handling, handling och åter handling!
Om du och ditt barn går igenom en kris på tre år, kom då ihåg att barnet växer upp och ditt erkännande av honom som jämlik är väldigt viktigt för honom, liksom respekt, respekt och åter respekt!