Innehåll
Envishetens ålder. Om krisen på tre år
Treårskrisen skiljer sig från vad som hände vid en månads ålder (den så kallade neonatalkrisen) eller ett år gammal (ettårskrisen). Om de två tidigare "tipping points" kunde ha gått relativt smidigt, de första protesthandlingarna ännu inte var så aktiva, och bara nya färdigheter och förmågor fångade ögat, så är situationen mer komplicerad med tre årskris. Det är nästan omöjligt att missa det. En lydig treåring är nästan lika sällsynt som en tillmötesgående och tillgiven tonåring. Sådana drag av krisen åldras som svåra att utbilda, konflikter med andra, etc., under denna period, för första gången, manifesteras realistiskt och fullt ut. Inte konstigt att krisen på tre år ibland kallas envishetens ålder.
När ditt barn ska fira sin tredje födelsedag (och ännu bättre, ett halvår tidigare), kommer det att vara användbart för dig att känna till hela «buketten» av tecken som bestämmer uppkomsten av denna kris - den s.k. "sju stjärna". Genom att föreställa dig vad varje komponent i denna sjustjärna betyder, kan du mer framgångsrikt hjälpa ett barn att växa ur en svår ålder, samt behålla ett hälsosamt nervsystem - både hans och hans.
I en allmän mening betyder negativism önskan att motsäga, att göra motsatsen till vad han blir tillsagd. Ett barn kan vara väldigt hungrig eller verkligen vilja lyssna på en saga, men han vägrar bara för att du, eller någon annan vuxen, erbjuder det till honom. Negativism måste skiljas från vanlig olydnad. När allt kommer omkring, lyder barnet inte dig, inte för att det vill, utan för att det för tillfället inte kan annat. Genom att tacka nej till ditt erbjudande eller din begäran "försvarar" han sitt "jag".
Efter att ha uttryckt sin egen åsikt eller bett om något, kommer den lilla treåriga envisen att böja sin linje med all sin kraft. Vill han verkligen att «ansökan» verkställs? Kanske. Men troligen inte särskilt mycket, eller i allmänhet under en lång tid tappad lust. Men hur ska barnet förstå att hans synvinkel beaktas, att hans åsikt lyssnas på om du gör det på ditt sätt?
Envishet, till skillnad från negativism, är en allmän protest mot det vanliga sättet att leva, uppfostringsnormerna. Barnet är missnöjt med allt som erbjuds honom.
Den lilla egensinniga treåringen accepterar bara det han själv har bestämt och tänkt ut. Detta är en sorts tendens till självständighet, men hypertrofierad och otillräcklig för barnets förmågor. Det är inte svårt att gissa att ett sådant beteende orsakar konflikter och gräl med andra.
Allt som förr var intressant, bekant, dyrt sjunker. Favoritleksaker under denna period blir dåliga, tillgivna mormor - otäck, föräldrar - arg. Barnet kan börja svära, kalla namn (det finns en försämring av gamla beteendenormer), bryta en favoritleksak eller riva en bok (bilagor till tidigare dyra föremål är avskrivna) etc.
Detta tillstånd kan bäst beskrivas med den berömda psykologen LS Vygotskys ord: "Barnet är i krig med andra, i ständig konflikt med dem."
Tills nyligen, tillgiven, förvandlas en baby vid tre års ålder ofta till en riktig familjedespot. Han dikterar till alla omkring honom normerna och beteendereglerna: vad han ska mata, vad han ska ha på sig, vem kan lämna rummet och vem kan inte, vad man ska göra för en familjemedlem och vad för resten. Om det fortfarande finns barn i familjen börjar despotism anta drag av ökad svartsjuka. Från en treårig jordnöts synvinkel har hans bröder eller systrar faktiskt inga rättigheter i familjen.
Den andra sidan av krisen
Funktionerna i krisen på tre år som anges ovan kan förvirra många lyckliga föräldrar till spädbarn eller tvååringar. Men allt är förstås inte så skrämmande. Inför sådana manifestationer måste du bestämt komma ihåg att yttre negativa tecken bara är baksidan av positiva personlighetsförändringar som utgör huvud- och huvudinnebörden av varje kritisk ålder. I varje utvecklingsperiod har barnet helt speciella behov, medel, sätt att interagera med världen och förstå sig själv som bara är acceptabla för en given ålder. Efter att ha tjänat sin tid måste de ge vika för nya — helt annorlunda, men den enda möjliga i en förändrad situation. Framväxten av det nya betyder med nödvändighet att det gamla försvinner, förkastande av redan bemästrade beteendemodeller, interaktion med omvärlden. Och i krisperioder, mer än någonsin, sker ett enormt konstruktivt utvecklingsarbete, skarpa, betydande förändringar och förändringar i barnets personlighet.
Tyvärr, för många föräldrar, beror "godheten" hos ett barn ofta direkt på graden av hans lydnad. Under en kris ska man inte hoppas på detta. När allt kommer omkring kan förändringarna som äger rum inom barnet, vändpunkten för hans mentala utveckling, inte passera obemärkt utan att visa sig i beteende och relationer med andra.
"Se roten"
Huvudinnehållet i varje ålderskris är bildandet av neoplasmer, det vill säga uppkomsten av en ny typ av relation mellan barnet och vuxna, förändringen från en typ av aktivitet till en annan. Till exempel, vid födelsen av en baby, finns det en anpassning till en ny miljö för honom, bildandet av svar. Neoplasmer av krisen på ett år — bildandet av promenader och tal, uppkomsten av de första handlingar av protest mot "oönskade" handlingar av vuxna. Under krisen på tre år, enligt forskning från forskare och psykologer, är den viktigaste neoplasmen uppkomsten av en ny känsla av "jag". "Jag själv."
Under de första tre åren av sitt liv vänjer sig en liten människa vid omvärlden, vänjer sig vid den och uppenbarar sig som en självständig mental varelse. I den här åldern kommer ett ögonblick när barnet, så att säga, generaliserar all upplevelse av sin tidiga barndom, och på grundval av hans verkliga prestationer utvecklar han en attityd till sig själv, nya karakteristiska personlighetsdrag dyker upp. I denna ålder kan vi allt oftare höra pronomenet «jag» från barnet istället för hans eget namn när det pratar om sig själv. Det verkade som om tills nyligen din bebis tittade i spegeln på frågan "Vem är det här?" svarade stolt: "Detta är romer." Nu säger han: "Det här är jag", han förstår att det är han som är avbildad på sina egna fotografier, att det här är hans, och inte någon annan bebis, ett smutsigt ansikte ler från spegeln. Barnet börjar förverkliga sig själv som en separat person, med sina önskningar och egenskaper uppstår en ny form av självmedvetenhet. Det är sant att medvetenheten om "jag" hos ett treårigt barn är fortfarande annorlunda än vår. Den äger ännu inte rum på ett inre, idealiskt plan, utan har en karaktär utplacerad utåt: en bedömning av ens prestation och dess jämförelse med andras bedömning.
Barnet börjar inse sitt "jag" under inflytande av ökande praktiskt oberoende. Det är därför barnets "jag" är så nära förknippat med begreppet "jag själv". Barnets inställning till omvärlden förändras: nu drivs barnet inte bara av önskan att lära sig nya saker, att bemästra handlingar och beteendeförmågor. Den omgivande verkligheten blir en liten forskares självförverkligandes sfär. Barnet försöker redan sin hand och testar möjligheterna. Han hävdar sig själv, och detta bidrar till framväxten av barns stolthet - det viktigaste incitamentet för självutveckling och självförbättring.
Varje förälder måste ha ställts inför en situation mer än en gång då det var snabbare och bekvämare att göra något för barnet: klä på honom, mata honom, ta honom till rätt plats. Fram till en viss ålder gick detta "ostraffat", men vid tre års ålder kan ökad självständighet nå gränsen när det kommer att vara livsviktigt för barnet att försöka göra allt detta på egen hand. Samtidigt är det viktigt för barnet att omgivningen tar hans självständighet på allvar. Och om barnet inte känner att det blir beaktat, att hans åsikt och önskningar respekteras, börjar det protestera. Han gör uppror mot den gamla ramen, mot den gamla relationen. Detta är exakt den ålder då, enligt den berömda amerikanske psykologen E. Erickson, viljan börjar bildas, och de egenskaper som är förknippade med den - oberoende, oberoende.
Naturligtvis är det helt fel att ge ett treårigt barn rätten till fullständig självständighet: trots allt, efter att ha bemästrat mycket av sin unga ålder, är barnet ännu inte helt medvetet om sina förmågor, vet inte hur att uttrycka tankar, planera. Det är dock viktigt att känna de förändringar som sker hos barnet, förändringar i hans motivationssfär och attityd till sig själv. Då kan de kritiska manifestationerna som är karakteristiska för en växande person i denna ålder lindras. Relationer mellan barn och föräldrar bör gå in i en kvalitativt ny riktning och bygga på föräldrarnas respekt och tålamod. Barnets inställning till den vuxne förändras också. Detta är inte längre bara en källa till värme och omsorg, utan också en förebild, förkroppsligandet av korrekthet och perfektion.
Att försöka beskriva med ett ord det viktigaste som förvärvas som ett resultat av krisen på tre år, kan vi kalla det, efter forskaren i barnpsykologi MI Lisina, stolthet över prestationer. Detta är ett helt nytt beteendekomplex, som bygger på den attityd som utvecklats hos barn under tidig barndom till verkligheten, mot en vuxen som modell. Samt attityd till sig själv, förmedlad av sina egna prestationer. Kärnan i det nya beteendekomplexet är som följer: för det första börjar barnet sträva efter att uppnå resultatet av sin aktivitet - ihärdigt, målmedvetet, trots de svårigheter och misslyckanden som uppstår. För det andra finns det en önskan att visa sina framgångar för en vuxen, utan vars godkännande dessa framgångar i stor utsträckning förlorar sitt värde. För det tredje, i denna ålder uppträder en ökad känsla av självvärde - ökad förbittring, känslomässiga utbrott över bagateller, känslighet för erkännande av prestationer av föräldrar, mormödrar och andra betydelsefulla och viktiga personer i barnets liv.
Varning: tre år gammal
Det är nödvändigt att veta vad krisen på tre år är och vad som ligger bakom de yttre manifestationerna av en lite nyckfull och en bråkare. När allt kommer omkring kommer detta att hjälpa dig att bilda rätt inställning till vad som händer: barnet beter sig så äckligt inte för att han själv är "dålig", utan helt enkelt för att han ännu inte kan göra något annat. Att förstå de interna mekanismerna hjälper dig att vara mer tolerant mot ditt barn.
Men i svåra situationer kanske ens förståelse inte räcker för att klara av "infall" och "skandaler". Därför är det bättre att förbereda sig i förväg för eventuella gräl: som de säger, "lära är svårt, slåss är lätt."
1) Lugn, bara lugn
De huvudsakliga manifestationerna av krisen, störande föräldrar, består vanligtvis av de så kallade «affektiva utbrotten» — utbrott, tårar, nycker. Naturligtvis kan de också förekomma i andra ”stabila” utvecklingsperioder, men då sker detta mycket mer sällan och med mindre intensitet. Rekommendationer för beteende i sådana situationer kommer att vara desamma: gör ingenting och bestäm inte förrän barnet är helt lugnt. Vid tre års ålder känner du redan ditt barn tillräckligt väl och har förmodligen ett par sätt att lugna ditt barn på lager. Någon är van vid att helt enkelt ignorera sådana här negativa känslor eller att reagera på dem så lugnt som möjligt. Den här metoden är mycket bra om ... den fungerar. Men det finns många bebisar som kan "kämpa i hysteri" under lång tid, och få mammahjärtan tål denna bild. Därför kan det vara användbart att «tycka synd om» barnet: krama, lägga på knäna, klappa på huvudet. Denna metod fungerar vanligtvis felfritt, men du bör inte missbruka den. När allt kommer omkring vänjer sig barnet vid det faktum att hans tårar och nycker följs av "positiv förstärkning". Och när han väl har vant sig vid det, kommer han att använda denna möjlighet för att få en extra "portion" av tillgivenhet och uppmärksamhet. Det är bäst att stoppa det inledande raseriet genom att helt enkelt byta uppmärksamhet. Vid tre års ålder är bebisar mycket mottagliga för allt nytt, och en ny leksak, tecknad film eller erbjudande om att göra något intressant kan stoppa konflikten och rädda dina nerver.
2) Prövning och fel
Tre år är utvecklingen av oberoende, den första förståelsen av "vad jag är och vad jag menar i den här världen." När allt kommer omkring vill du att ditt barn ska växa till en frisk person med tillräcklig självkänsla, självförtroende. Alla dessa egenskaper läggs just här och nu - genom prövningar, prestationer och misstag. Låt ditt barn göra misstag nu, framför dina ögon. Detta kommer att hjälpa honom att undvika många allvarliga problem i framtiden. Men för detta måste du själv se i din bebis, gårdagens bebis, en självständig person som har rätt att gå sin egen väg och bli förstådd. Det visade sig att om föräldrar begränsar manifestationerna av barnets självständighet, straffar eller förlöjligar hans försök till självständighet, så störs utvecklingen av den lilla mannen: och istället för vilja, oberoende, bildas en ökad känsla av skam och osäkerhet.
Naturligtvis är vägen till frihet inte vägen för samförstånd. Definiera själv de gränser som barnet inte har rätt att gå över. Till exempel kan du inte leka på vägbanan, du kan inte hoppa över tupplurar, du kan inte gå genom skogen utan hatt, etc. Du måste hålla dig till dessa gränser under alla omständigheter. I andra situationer, ge barnet friheten att agera efter sitt eget sinne.
3) Valfrihet
Rätten att fatta egna beslut är ett av de främsta tecknen på hur fria vi känner oss i en given situation. Ett treårigt barn har samma uppfattning om verkligheten. De flesta av de negativa manifestationerna av krisen på tre år från de "sju stjärnorna" som beskrivs ovan är resultatet av det faktum att barnet inte känner frihet i sina egna beslut, handlingar och handlingar. Naturligtvis skulle det vara galet att låta ett treårigt barn komma på "fri flygning", men du måste helt enkelt ge honom möjlighet att fatta beslut själv. Detta kommer att tillåta barnet att bilda de egenskaper som är nödvändiga i livet, och du kommer att kunna hantera några av de negativa manifestationerna av krisen på tre år.
Säger barnet "nej", "jag vill inte", "jag vill inte" till allt? Tvinga det inte! Erbjud honom två alternativ: rita med tuschpennor eller pennor, gå på gården eller i parken, ät från en blå eller grön tallrik. Du kommer att spara dina nerver, och barnet kommer att njuta och vara säker på att hans åsikt beaktas.
Ungen är envis, och du kan inte övertyga honom på något sätt? Försök att "iscensätta" sådana situationer under "säkra" förhållanden. Till exempel när du inte har bråttom och kan välja mellan flera alternativ. När allt kommer omkring, om barnet lyckas försvara sin synvinkel, får han förtroende för sina förmågor, betydelsen av sin egen åsikt. Envishet är början på utvecklingen av viljan, uppnåendet av målet. Och det är i din makt att styra det i denna riktning, och inte göra det till en källa till "åsna" karaktärsdrag för livet.
Det är också värt att nämna "gör tvärtom"-tekniken som är känd för vissa föräldrar. Trött på det oändliga "nej", "jag vill inte" och "jag vill inte", börjar mamman energiskt övertyga sitt barn om motsatsen till vad hon försöker uppnå. Till exempel, "gå under inga omständigheter till sängs", "du får inte sova", "ät inte den här soppan". Med en liten envis treåring fungerar den här metoden ofta. Men är det värt att använda det? Även utifrån ser det väldigt oetiskt ut: ett barn är samma person som du, men med din position, erfarenhet, kunskap lurar och manipulerar du honom. Förutom frågan om etik kan vi här erinra oss om en annan punkt: krisen tjänar individens utveckling, karaktärsbildningen. Kommer ett barn som ständigt blir "lurat" på detta sätt att lära sig något nytt? Kommer han att utveckla de nödvändiga egenskaperna hos sig själv? Detta kan bara betvivlas.
4) Vad är vårt liv? Ett spel!
Ökat oberoende är ett av kännetecknen för treårskrisen. Bebisen vill göra allt själv, helt ur proportion till sina egna önskningar och förmågor. Att lära sig att korrelera "jag kan" och "jag vill" är uppgiften för dess utveckling inom en snar framtid. Och han kommer att experimentera med detta konstant och under en mängd olika omständigheter. Och föräldrar, genom att delta i sådana experiment, kan verkligen hjälpa barnet att övervinna krisen snabbare, göra det mindre smärtsamt för barnet själv och för alla omkring honom. Detta kan göras i spelet. Det var hennes stora psykolog och expert på barns utveckling, Eric Erickson, som jämförde det med en "säker ö" där barnet kan "utvecklas och testa sin självständighet, självständighet." Spelet, med sina speciella regler och normer som återspeglar sociala band, låter barnet testa sin styrka i "växthusförhållanden", skaffa sig nödvändiga färdigheter och se gränserna för hans förmågor.
Förlorad kris
Allt är bra med måtta. Det är bra om du runt tre år märker tecken på en begynnande kris hos ditt barn. Ännu bättre är det när man efter en tid är lättad över att känna igen sitt tillgivna och tillmötesgående barn, som har blivit lite mognare. Men det finns situationer när "krisen" - med all dess negativitet, envishet och andra problem - inte vill komma. Föräldrar som aldrig hört eller funderat på några utvecklingskriser är bara glada. Ett problemfritt icke nyckfullt barn — vad kan vara bättre? Däremot börjar mammor och pappor, som är medvetna om vikten av utvecklingskriser, och som inte märker några tecken på "åldern för envishet" hos sitt tre till tre och ett halvt år gamla barn, oroa sig. Det finns en synpunkt att om krisen fortskrider trögt, omärkligt, så indikerar detta en försening i utvecklingen av personlighetens affektiva och viljemässiga sidor. Därför börjar upplysta vuxna att observera barnet med ökad uppmärksamhet, försöka hitta åtminstone någon manifestation av krisen "från grunden", göra resor till psykologer och psykoterapeuter.
Men på grundval av speciella studier fann man att det finns barn som vid tre års ålder nästan inte visar några negativa manifestationer. Och om de hittas passerar de så snabbt att föräldrar kanske inte ens märker dem. Det är inte värt att tänka på att detta på något sätt kommer att påverka mental utveckling negativt, eller bildandet av en personlighet. Faktum är att i en utvecklingskris är huvudsaken inte hur den fortskrider, utan vad den leder till. Därför är huvuduppgiften för föräldrar i en sådan situation att övervaka uppkomsten av ett nytt beteende hos barnet: bildandet av vilja, oberoende, stolthet över prestationer. Det är värt att kontakta en specialist endast om du fortfarande inte hittar allt detta hos ditt barn.