Innehåll
Lilia har inte lämnat Ophélie sedan hon återvände till den lilla avdelningen ” eftersom de båda älskar att snurra klänningar, pussel och varm choklad! ”. Gaspard och Théo har bestämt sig för att träffas i slutet av eftermiddagen på torget för att leka och dela sitt mellanmål. " För att det var han, för att det var jag! Denna vackra mening från Montaigne som talar om sin stora vänskap för La Boétie gäller också de vänskapliga band som de små knyter mellan dem. Ja barnsliga vänskap föds runt 3 år gammal, jorden där de kommer att blomstra är förberedd i god tid, eftersom allt börjar från de första ögonblicken av barnets liv tack vare de interaktioner han har med de vuxna som tar hand om honom, föräldrar, barnskötare, vuxna - föräldrar... Som klinisk psykolog Daniel Coum förklarar: "Under röstväxlingarna, lekarna, kontakterna, blickarna, omsorgen samlar barnet i sitt fysiska och känslomässiga minne erfarenheter av kommunikation som kommer att betinga hans relation till de andra. Om dessa relationer är trevliga och ger honom tillfredsställelse, kommer han att söka upp dem. Om dessa upplevelser är negativa och orsakar honom obehag, spänningar eller ångest kommer han att undvika utbyten, han blir mindre sällskaplig och mindre ivrig att nå ut till andra.". det är därför texter, vaggvisor, kramar är så viktiga för din bebis. Omkring 8-10 månader blir bebisen medveten om egot och om icke-jag, han förstår att den andre, i synnerhet hans mamma, kan komma att sakna, han upplever vad krymper kallar "8:e månaden ångest”. Och för att övervinna denna separationsångest börjar han föreställa sig den älskade frånvarande i hans huvud, för att bilda sig en mental bild av det. Efter det första året kommer en bebis som placeras bredvid ett annat barn att intressera sig för honom, försöka ta tag i honom med händerna, eventuellt bita honom för att visa att han gillar den andra och att han inte vill. låt honom gå.
Relationer mellan barn: de första muskelutbytena
Hans nyfikenhet åtföljs av brutalitet eftersom han ännu inte har kapaciteten att inte bemästra "objektet för sitt intresse". Att knuffa, slå, dra i håret... Dessa "våldsamma" demonstrationer är alla försök att ingå ett förhållande, att provocera fram reaktioner.
Från 18 månader blir han psykomotorisk autonom och kan leva separationen med tillräcklig trygghet för att kunna börja älska den andre. Först och främst, fascinerad av den här sortens dubbelgångare av sig själv, observerar barnet honom, ser honom leka, kopierar hans rörelser. Genom att spela sida vid sida kan alla berika och utveckla spelet genom att fånga nya idéer med korta blickar på grannen. Det är själva början på lekar mellan barn och kumpan. Den vuxnes ord är väsentligt för att åtfölja dessa första försök till ibland alltför muskulös kontakt, det är nödvändigt att förklara, att namnge var och en vid sitt förnamn och att förklara att den andre vill leka med honom, men inte vet hur man ska göra. Säg till honom. När du ännu inte är 2 år gammal är att sticka din pojkväns leksak ett vanligt sätt att visa honom det intresse du har för honom. TSå länge det inte är någon fara är det bättre för den vuxne att observera på avstånd och låt "angriparen" och "den angripna" gå till slutet av utbytet, för det är så båda kommer att lära sig att ta hänsyn till den andre, att hävda sig, att sätta sina gränser, att förhandla, kort sagt, att umgås . Vi noterar också att ett krisögonblick ofta i slutändan leder till en justering. De första utbytena föds spontant, ökar snabbt i intensitet men varar lite. Det här är inga komplicerade spel, med regler, en början och ett slut. Dessa är slumpmässiga möten genom vilka, lite i taget, varje barn kommer att finna lycka i sina kamraters närvaro. Men vid 2 års ålder förblir ögonblicken av uppmärksamhet på den andra flyktiga. Efter en session av skrattsalvor eller en konflikt, utan förvarning, går båda iväg för att leka ensamma, var och en drömmer i sin egen bubbla. Som Daniel Coum påpekar: " Barnet måste känna sig tillräckligt tryggt för att utveckla en fridfull sällskaplighet, en välvillig, fridfull och lugn relation med den andre, för att inte betrakta honom som ett hot. Barn som är mycket oroliga för separation kommer istället att bete sig aggressivt mot den andre för att behålla honom eller henne och föredrar att förstöra den andre snarare än att förlora honom. Det är detta som ger vuxenlivets beteenden inflytande. »
Från 2 år kommer barn att upptäcka nöjet att "spela tillsammans". Behärskning av språket kommer att tillåta dem att förfina sitt sätt att förhålla sig till andra. Istället för att knuffa honom eller dra honom i ärmen säger de nu: ”Kom igen! ". Ju mer språket berikas, desto fler interaktioner utvecklas mot ett mer utarbetat sätt att spela, där uppfinning, fantasi och "låtsas" tar allt mer plats.
2-3 år: tiden för riktiga vänskap hos barn
När ett 18 månader gammalt barn kommer till barnkammaren på morgonen går det till vuxen som är hans referent... När han är en 2-3 år gammal beger han sig direkt till sina vänner, även om den vuxnes närvaro naturligtvis alltid är en grund för säkerhet, det som betyder mest för honom, är det pjäserna som han kommer att sätta igång med sina kamrater. Han har passerat en milstolpe! Ju mer barnet växer, desto mer förfinas hans medvetenhet om sig själv och om den andre, desto bättre särskiljer han varje barn och desto mer utvecklas vänskapen mot sann vänskap.
Vänskap, den sanna, finns hos barn runt 3 år. Att komma in i förskolan är ett nyckelögonblick, då skolbarn lär sig att dansa och sjunga, men framför allt att umgås. Varje barn försöker först vara lärarens favorit, men eftersom detta är omöjligt vänder han sig till sina vänner och flickvänner och ser de två eller tre barn som han föredrar att leka med. De första vänskaperna bildas och de första avslagen av det slag " Han, jag gillar honom inte, jag vill inte leka med honom! ” också. Ibland väljer vänner sig själva i spegelbild, baserat på deras likheter.
Ibland är det de kompletterande ytterligheterna som lockar, den blyge och den extroverta, den söta drömmaren och den som vill, den pratglade och den mycket kloka... Dessa överraskande allianser gör det möjligt att öppna horisonterna och föräldrarna måste acceptera sina vänliga val. barn, som inte bestämmer vem som är rätt pojkvän eller rätt flickvän för de har rätt stil och rätt utseende! Barnets frihet i klassrummet bryter mot kriterierna för hans familj, utan fördomar, och det är just det som ligger i hans intresse!
Från 4 till 6 år är vänskap rikare och rikare. Barn har sina första riktiga samtal med vänner. De utbyter förtroende, delar sina åsikter om kärlek, föräldrar, död... Spelen är berikade med mycket mer utarbetade scenarier! Mellan 5 och 6 års ålder låter imitationsspel flickor och pojkar uppleva de sociala relationer som de kommer att delta i senare. Vi leker älskarinna, mamma/pappa, doktor, prins och prinsessa, superhjältar, går till jobbet... Vänner blir viktiga referenspunkter och trygghet. De hjälper till att penetrera territorier som man inte skulle våga korsa utan dem, tillåta att lämna föräldrakokongen, att frigöra sig själv och att upptäcka den andre. Det är i detta fram och tillbaka mellan hem och utanför, familjereferenser och jämnåriga, som varje barn bygger sina egna idéer, sitt eget universum och sin personliga identitet. I den här åldern arbetar de små mer i tandem än i grupp eftersom det är svårt för dem att bilda riktiga relationer med flera personer. De blir ofta vänner med barn av samma kön eftersom bästa vännen (bästa vännen) kommer för att förstärka deras sexuella identitet. Därav vikten av det dubbla, av alter egot, den som jag kan lita på, som inte upprepar hemligheter, som tillhandahåller tjänster och som är starkast. Det är väldigt betryggande för ett barn som alltid känner sig lite sårbart i en värld av vuxna.
Utveckla din relationella intelligens
Ju mer den växer, desto mer vill din skatt leka med andra och ha vänner och flickvänner. Att veta hur man bygger relationer med andra, barn eller vuxna, är det som krymper kallar relationell intelligens eller social intelligens. Denna typ av intelligens, som är avgörande för att leva bra med andra och för framgång i vuxen ålder, förlitar sig på olika egenskaper som du kan uppmuntra. För det första förmågan att upptäcka och förstå andras känslor och att skilja dem från sina egna. För att hjälpa ditt barn att utveckla sin QS (social kvotient), lär honom att tyda andras handlingar. Chatta med honom ofta, uppmuntra honom att lyssna och ställa relevanta frågor, för att särskilja andras reaktioner och bedömningar, att acceptera att de skiljer sig från hans egna. Om ett sådant och sådant barn gjorde narr av honom, förklara för honom varför vissa individer gör narr av andra, för att de är rädda för att bli hånade, för att de inte är säkra på sig själva...
Lär honom också att ha tålamod, att skjuta upp sin tillfredsställelse istället för att vilja ”okej nu”! Barn som vet hur de ska vänta och som inte ger efter för sina impulser är mer socialt kompetenta och mer självsäkra än andra. Om ett sådant och ett barn vill ta sin leksak ifrån honom, säg åt honom att byta ut den mot en egen istället för att vägra direkt och riskera ett slagsmål. Byteshandel är det bästa sättet att få vänner. Å andra sidan, tvinga inte henne att låna ut sina leksaker, dela och var snäll mot andra för att du tycker att det är okej! Han är fortfarande alldeles för liten för att känna empati! För att identifiera sig med den andre och för att vara kapabel till välvilja är det nödvändigt att vara tillräckligt individualiserad för att inte frukta att bli absorberad av den andre. Du måste vänta tills NO-perioden har gått innan du kan be ett barn att låna ut sina leksaker, annars känner han att han tappar en del av sig själv. Barnet är ingen miniatyrvuxen, och det är inte bra att påtvinga honom ett beteendeideal som vi ofta inte respekterar själva!
Som Daniel Coum förklarar: " Inför 3-4 år bygger ett barns grundläggande trygghet på tanken att han är unik i sina föräldrars ögon, att bara han är viktig. Närhelst han blir ombedd att glömma sig själv till förmån för den andre känner han att han inte är älskad och att den andre är viktigare i föräldrarnas eller lärarens ögon. Enligt honom lider han en skada desto mer förödande när den i vars namn han ombeds ge upp sina leksaker, är mindre än han. Vad han förstår är att det är mer intressant att vara bebis än att vara stor, vilket vuxna föredrar de små. Medan, paradoxalt nog, vuxna ber honom att vara lång utan att visa honom att att vara lång har fördelar och rättigheter som får honom att vilja växa upp. »
Utbildning i att dela påtvingas inte med våld. Om vi tvingar ett barn att vara snällt mot den andre för tidigt, om vi säger till honom att han inte är snäll eller, värre, om vi straffar honom, kommer han att följa förelägganden för att behaga sina föräldrar, eftersom han underkastar sig. Altruism, äkta empati, det vill säga förmågan att sätta sig i den andres skor i tankar och att anpassa sig till deras förväntningar, är inte inte möjligt före 6-7 års ålder, skälets ålder. Barnet har integrerade föräldravärderingar, det vet vad som är bra och vad som är dåligt, och det är han som bestämmer sig för att vara trevlig och dela.
Vänskap i barndomen: vad händer om mitt barn inte har några pojkvänner?
Inte förr har din dotter satt sin fot i klassrummet när du bombarderar henne med frågor: "Fick du vänner?" Vad heter de? Föräldrar vill att deras barn ska vara stjärnan i barnkammaren och födelsedagar eller den mest populära lilla killen på rasten. Bara här är inte alla barn sällskapliga på samma sätt, vissa är väldigt omgivna, andra mer introverta. Istället för att sätta press är det viktigt att identifiera ditt barns "sociala stil", att respektera hans utvecklingstakt och hans temperament. Annars riskerar vi att bli kontraproduktiva och skapa en blockering.
Det är mycket uppskattat idag att vara populärt, men det finns också skygga, reserverade, drömmare, som är mer diskreta och gillar att spela ensamma eller i par. Än sen då ? En vän eller en vän räcker! Bjud in sin bästa kompis för att spela på helgerna. Stimulera hans laganda genom att anmäla honom till fritidsaktiviteter (dans, judo, teater, etc.), grundläggande för att tillåta blyga barn att leva i en annan rytm än skolans. Reglerna är olika, grupperna är mindre... Brädspel är bra för att lära sig att förlora, att vara mitt emellan andra och för att få ditt lag att vinna! Och se upp för vänskapens första sår som verkligen kan skada dem. Eftersom åldern för de första sanna vänskaperna också är den för de första vänskapssorgerna. Ta inte lätt på dem, lyssna på deras klagomål och muntra upp dem. Ordna mellanmål för att hjälpa honom att få andra vänner ...