Psykologer, vad är din främsta utmaning?

”Utmaningarna är personliga och generella. Mina personliga utmaningar är personliga, dessutom försöker jag inte alltid reflektera och sätta ord på dem, jag lämnar dem ofta på nivån av intuitiv känsla och reaktion. När det gäller en mer generell utmaning har jag länge funderat över hur människors övertygelser, deras bilder av verkligheten, formas. För de flesta är de inte kopplade till personlig erfarenhet, är irrationella, bekräftas inte av någonting och ger inte framgång och lycka. Men samtidigt är det mycket starkare än föreställningar baserade på erfarenhet. Och ju sämre människor lever, desto mer säkra är de på sanningen i sin bild av världen och desto mer benägna att lära andra. För mig verkar det här problemet med förvrängda idéer om vad som är verkligt och inte är ovanligt svårt.

"Skapa en integrerad psykologi och psykoterapi"

Stanislav Raevsky, jungiansk analytiker:

"Huvuduppgiften för mig är skapandet av integrerad psykologi och psykoterapi. Anslutning av modern vetenskaplig kunskap, först och främst data från kognitiva vetenskaper och psykoterapi från olika skolor. Att skapa ett gemensamt språk för psykoterapi, eftersom nästan varje skola talar sitt eget språk, vilket naturligtvis är skadligt för det gemensamma psykologiska området och psykologiska praktiken. Förbinder tusentals år av buddhistisk praktik med decennier av modern psykoterapi.

"Att främja utvecklingen av logoterapi i Ryssland"

Svetlana Štukareva, logoped:

"Den mest angelägna uppgiften för idag är att göra det som beror på mig för att skapa den högre skolan för logoterapi vid Moskvainstitutet för psykoanalys på grundval av ett ytterligare utbildningsprogram i logoterapi och existentiell analys ackrediterat av Viktor Frankl-institutet (Wien). Detta kommer att utöka möjligheterna för inte bara utbildningsprocessen, utan även utbildning, träning, terapeutisk, förebyggande och vetenskaplig verksamhet, kommer att möjliggöra utvecklingen av kreativa projekt relaterade till logoterapi. Det är oerhört spännande och inspirerande: att bidra till utvecklingen av logoterapi i Ryssland!”

"Stöd barn i den nya verkligheten i vår värld"

Anna Skavitina, barnanalytiker:

”Huvuduppgiften för mig är att förstå hur barnets psyke utvecklas i en ständigt föränderlig värld.

Dagens barns värld med sina prylar, med tillgänglig information om de mest fruktansvärda och intressanta sakerna i världen har ännu inte beskrivits i psykologiska teorier. Vi vet inte exakt hur vi ska hjälpa barnets psyke att klara av något nytt som vi själva aldrig har hanterat. Det är viktigt för mig att skapa synergistiska rum med psykologer, lärare, barnskribenter, specialister från olika vetenskaper för att tillsammans avancera i den här världens obegripliga verklighet och stödja barn och deras utveckling.”

"Tänk om familjen och barnets plats i den"

Anna Varga, familjepsykoterapeut:

"Familjeterapi har drabbats av svåra tider. Jag kommer att beskriva två utmaningar, även om det finns mycket fler av dem nu.

För det första finns det inga allmänt accepterade föreställningar i samhället om vad en sund, fungerande familj är. Det finns många olika familjealternativ:

• barnlösa familjer (när makar medvetet vägrar att skaffa barn),
• familjer med två karriärer (när båda makarna gör karriär och barn och hushåll är utkontrakterade),
• binukleära familjer (för båda makarna är det nuvarande äktenskapet inte det första, det finns barn från tidigare äktenskap och barn födda i detta äktenskap, alla från tid till annan eller ständigt lever tillsammans),
• par av samma kön,
• vita äktenskap (när partner medvetet inte har sex med varandra).

Många av dem klarar sig jättebra. Därför måste psykoterapeuter överge expertpositionen och tillsammans med klienterna hitta på vad som är bäst för dem i varje enskilt fall. Det är tydligt att denna situation ställer ökade krav på psykoterapeutens neutralitet, bredden i hans åsikter samt kreativitet.

För det andra har kommunikationstekniken och typen av kultur förändrats, så den socialt konstruerade barndomen håller på att försvinna. Det betyder att det inte längre finns någon konsensus om hur man ska uppfostra barn på rätt sätt.

Det är inte klart vad barnet behöver lära sig, vad familjen ska ge honom i allmänhet. Därför, istället för uppfostran, nu i familjen, uppfostras barnet oftast: han matas, vattnas, kläds, de kräver inget av vad de krävde tidigare (till exempel hjälp med hushållsarbetet), de tjänar honom ( till exempel tar de honom i muggar).

Föräldrar till ett barn är de som ger honom fickpengar. Familjehierarkin har förändrats, nu högst upp står ofta ett barn. Allt detta ökar den allmänna ångesten och neuroticismen hos barn: föräldrar kan ofta inte fungera som en psykologisk resurs och stöd för honom.

För att återföra dessa funktioner till föräldrarna måste du först ändra familjehierarkin, "sänka" barnet uppifrån och ner, där han, som beroende varelse, ska vara. Mest av allt motstår föräldrar detta: för dem betyder krav, kontroll, hantering av barnet grymhet mot honom. Och det innebär också att ge upp barncentrering och återvända till ett äktenskap som länge har "samlat damm i hörnet", eftersom den mesta tiden ägnas åt att tjäna barnet, försöka vara vän med det, på att uppleva de förolämpningar som utsätts för på honom och rädslan att tappa kontakten med honom.