Dagens barn växer upp under det enorma inflytandet av sociala nätverk, som inte bara förenar oss med varandra, utan också erbjuder otaliga verktyg för att främja och marknadsföra oss själva. Hur kan man hjälpa dem att växa upp snälla och inte bara fixerade vid sig själva? Att ingjuta blygsamhet i dem - inklusive att bedöma sig själva och sina förmågor. Denna egenskap kan öppna nya vyer för ett barn.
Vad utmärker ödmjuka människor? Forskare lyfter fram två aspekter. På ett personligt plan är sådana människor självsäkra och öppna för ny information. De agerar inte arroganta, men de nedvärderar inte sig själva heller. På ett socialt plan fokuserar de på dem omkring dem och uppskattar dem.
Nyligen genomförde psykologen Judith Danovich och hennes kollegor en studie som involverade 130 barn i åldrarna 6 till 8 år. Forskarna bad först barn att betygsätta sin kunskap på 12 frågor. Några av dem var relaterade till biologi. Till exempel fick barnen frågan: "Varför kan fiskar bara leva i vatten?" eller "Varför har vissa människor rött hår?" En annan del av frågorna var relaterad till mekanik: "Hur fungerar en hiss?" eller "Varför behöver en bil bensin?"
Barnen fick sedan en läkare eller mekaniker som partner för att mäta hur många frågor deras team kunde svara på. Barnen valde själva vem från laget som skulle svara på varje fråga. Barn som betygsatte sin kunskap lägre och delegerade svar på frågor till en lagkamrat ansågs vara mer blygsamma av forskarna. Efter en runda med frågor och svar bedömde forskarna barnens intelligens med hjälp av ett snabbt IQ-test.
Barn som delegerade svar på frågor till en partner var mer benägna att lägga märke till och analysera sina misstag mer noggrant.
Nästa steg i experimentet var ett datorspel där det var nödvändigt att hjälpa djurparksskötaren att fånga de djur som hade rymt från burarna. För att göra detta var barn tvungna att trycka på mellanslagstangenten när de såg vissa djur, men inte orangutanger. Om de träffade mellanslagstangenten när de såg en orangutang räknades det som ett misstag. Medan barnen spelade spelet registrerades deras hjärnaktivitet med hjälp av ett elektroencefalogram. Detta gjorde det möjligt för forskarna att se vad som händer i hjärnan på barn när de gör ett misstag.
För det första visade de äldre barnen mer blygsamhet än de yngre deltagarna. För det andra visade sig barn som bedömde sin kunskap mer blygsamt vara smartare på IQ-tester.
Vi märkte också sambandet mellan beteendet hos barn i olika skeden av experimentet. Barn som delegerat svar på frågor till en partner märkte och analyserade sina misstag oftare, vilket framgår av det mönster av hjärnaktivitet som är karakteristiskt för analys av medvetna fel.
Resultaten av studien tyder på att blygsamhet hjälper barn att interagera med andra och få kunskap. Genom att sakta ner för att notera och analysera sitt misstag istället för att ignorera eller förneka det, förvandlar ödmjuka barn en svår uppgift till en möjlighet till utveckling.
En annan upptäckt är att blygsamhet går hand i hand med målmedvetenhet.
Forskarna föreslår också att blygsamma barn märker och uppskattar denna egenskap hos andra bättre. Forskarna Sarah Aga och Christina Olson organiserade en serie experiment för att förstå hur barn uppfattar andra människor. Deltagarna ombads lyssna på tre personer svara på frågor. En svarade arrogant och bortsåg från andra människors tro. Den andra är reserverad och misstroende. Den tredje visade blygsamhet: han var tillräckligt säker och samtidigt villig att acceptera andra synpunkter.
Forskarna frågade deltagarna om de gillade dessa personer och skulle vilja umgås med dem. Barn i åldern 4-5 år visade ingen speciell preferens. Försökspersoner 7-8 år föredrog en blygsam person framför en arrogant. Barn i åldern 10-11 år föredrog blygsamma framför arroganta och obeslutsamma.
Forskarna kommenterade resultaten: ”Ödmjuka människor är viktiga för samhället: de underlättar mellanmänskliga relationer och processen för konfliktlösning. Blygsamma när det gäller att bedöma sina intellektuella förmågor, uppfattas människor från en tidig ålder positivt av andra.
En annan upptäckt är att blygsamhet går hand i hand med syfte. I en studie av psykologen Kendall Cotton Bronk visade målinriktade barn blygsamhet i intervjuer med forskargruppsmedlemmar. En kombination av ödmjukhet och målmedvetenhet hjälpte dem att hitta mentorer och arbeta med likasinnade. Denna egenskap innebär en vilja att be andra om hjälp, vilket gör att barn kan nå sina mål och i slutändan utvecklas.