Vilken framtid för dyspraxiker?

Enligt Michèle Mazeau är en sen diagnos ofta synonymt med ett långt förflutet av akademiskt misslyckande och osäkerhet om framtiden. Den tonåring eller ung vuxen är psykologiskt och känslomässigt störd, reserverad eller till och med introvert. Han presenterar en stor klyfta mellan det talade ordet och det skrivna ordet som kan leda till låg självkänsla eller till och med depression.

Däremot börjar vissa dyspraxiker, som diagnostiserades för knappt ett år sedan, som Nadine, Victor, Sébastien och Rémi, klara sig.

Slutligen var det en lättnad att sätta ett namn på deras sjukdom. Nadine erkänner nu att hon "känner sig mindre skyldig för att hon inte vet hur hon ska organisera sitt dagliga liv". Men alla minns de med glädje "sin hinderbana". Rémi minns "det var väldigt svårt att leka med de andra eleverna och i klassen fick jag aldrig prata". Nadine, en tjänsteman, berättar med lätthet ”Fram till tredje klass hade jag intrycket av att vara en förbättrad mongolisk. På gymmet visste jag att jag höll på att lura mig själv men det fanns inget undantag. Vi var tvungna att bita ihop."

Deras handikapp visade sig inte bara i skolan. Det fortsatte även i deras vuxna liv som när de lärde sig att köra bil. ”Att titta på speglarna, hantera växellådan samtidigt, det är väldigt svårt. Jag fick höra: du kommer aldrig att ha ditt körkort, du har två vänsterfötter”, minns Rémi. Idag kunde han komma åt körningen tack vare automatlådan.

Trots sina svårigheter att hitta och anpassa sig till ett jobb som ställs inför prestationskrav, gratulerar dessa fyra dyspraxiker, nästan autonoma, sig själva till sina framgångar.

Nadine kunde för första gången utöva en sport och vara jämställd med de andra tack vare en förening. Victor, 27, revisor, vet hur man orienterar sig på en karta. Rémi gick för att undervisa i bageri i Indien och Sébastien, 32, har en magisterexamen i moderna bokstäver.

Det är fortfarande en lång väg kvar att gå även om "det nationella utbildningssystemet är redo att inrätta utbildnings- och informationsprogram för utbildnings- och hälsointressenter för att publicera denna patologi", enligt Pierre Gachet, ansvarig. uppdrag till ministeriet för nationell utbildning.

Fram till 2007 måste Agnès och Jean-Marc, föräldrar till 9-åriga Laurène, dyspraxis,, tillsammans med de andra familjerna och familjeföreningarna, fortsätta att för anpassningar av tentamen, bättre samordning mellan hälso- och utbildningspersonal och verkligt erkännande av detta handikapp. bekämpa. Deras mål: att förändra vården så att äntligen dyspraxiska barn får samma möjligheter som andra.