Luria, Alexander Romanovich (16 juli 1902, Kazan - 14 augusti 1977) - en välkänd sovjetisk psykolog, grundare av rysk neuropsykologi, student vid LS Vygotsky.
Professor (1944), doktor i pedagogiska vetenskaper (1937), doktor i medicinska vetenskaper (1943), fullvärdig medlem av Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR (1947), fullvärdig medlem av Academy of Sciences of the USSR (1967), tillhör antalet framstående hempsykologer som fått ett stort erkännande för sin vetenskapliga, pedagogiska och sociala verksamhet. Examen från Kazan University (1921) och 1st Moscow Medical Institute (1937). Åren 1921-1934. — om vetenskapligt och pedagogiskt arbete i Kazan, Moskva, Kharkov. Från 1934 arbetade han på forskningsinstitutioner i Moskva. Sedan 1945 — professor vid Moscow State University. Chef för institutionen för neuro- och patopsykologi, fakulteten för psykologi, Lomonosov Moscow State University MV Lomonosov (1966-1977). Under mer än 50 år av vetenskapligt arbete har AR Luria gjort ett viktigt bidrag till utvecklingen av olika områden inom psykologi såsom psykolingvistik, psykofysiologi, barnpsykologi, etnopsykologi, etc.
Luria är grundare och chefredaktör för Reports of the APN of the RSFSR, en publikation där en representant för ett antal både psykologiska och humanitära områden (Moscow Logic Circle) av efterkrigstidens tanke i Ryssland och Sovjetunionen började sina publikationer.
Efter LS Vygotskys idéer utvecklade han ett kulturellt och historiskt koncept för utvecklingen av psyket, deltog i skapandet av aktivitetsteorin. På grundval av detta utvecklade han idén om den systemiska strukturen av högre mentala funktioner, deras variabilitet, plasticitet, och betonade livstidsnaturen för deras bildning, deras implementering i olika typer av aktiviteter. Undersökte sambandet mellan ärftlighet och utbildning i mental utveckling. Med hjälp av tvillingmetoden som traditionellt används för detta ändamål, gjorde han betydande förändringar i den genom att genomföra en experimentell genetisk studie av utvecklingen av barn under villkoren för den målmedvetna bildandet av mentala funktioner i en av tvillingarna. Han visade att somatiska tecken till stor del är genetiskt betingade, elementära mentala funktioner (till exempel visuellt minne) — i mindre utsträckning. Och för bildandet av högre mentala processer (konceptuellt tänkande, meningsfull perception etc.) är utbildningsvillkoren av avgörande betydelse.
Inom området defektologi utvecklade han objektiva metoder för att studera onormala barn. Resultaten av en omfattande klinisk och fysiologisk studie av barn med olika former av utvecklingsstörning låg till grund för deras klassificering, vilket är viktigt för pedagogisk och medicinsk praxis.
Han skapade en ny riktning — neuropsykologi, som nu har blivit en speciell gren av psykologisk vetenskap och har fått internationellt erkännande. Början till utvecklingen av neuropsykologi lades av studier av hjärnmekanismer hos patienter med lokala hjärnskador, särskilt till följd av skada. Han utvecklade en teori om lokalisering av högre mentala funktioner, formulerade de grundläggande principerna för dynamisk lokalisering av mentala processer, skapade en klassificering av afasiska störningar (se Afasi) och beskrev tidigare okända former av talstörningar, studerade rollen av frontalloberna i hjärnan i regleringen av mentala processer, hjärnans mekanismer för minne.
Luria hade hög internationell prestige, han var utländsk medlem av US National Academy of Sciences, American Academy of Sciences and Arts, American Academy of Pedagogy, samt hedersmedlem i ett antal utländska psykologiska sällskap (brittiska, franska) , schweiziska, spanska och etc.). Han var hedersdoktor vid ett antal universitet: Leicester (England), Lublin (Polen), Bryssel (Belgien), Tammerfors (Finland) och andra. Många av hans verk har översatts och publicerats för amerikanska dollar.
Huvudpublikationer
- Luria AR Tal och intelligens i barns utveckling. — M., 1927.
- Luria AR Etuder om beteendets historia: Monkey. Primitiv. Barn. — M., 1930 (samförfattare med LS Vygotsky).
- Luria AR Läran om afasi i ljuset av hjärnpatologi. — M., 1940.
- Luria AR Traumatisk afasi. — M., 1947.
- Luria AR Återhämtning av funktioner efter en krigsskada. — M., 1948.
- Luria AR utvecklingsstörda barn. — M., 1960.
- Luria AR Frontallober och reglering av mentala processer. — M., 1966.
- Luria AR Hjärnan och mentala processer. — M., 1963, vol. 1; M., 1970. Vol.2.
- Luria AR Högre kortikala funktioner och deras försämring i lokala hjärnskador. — M., 1962, 2:a uppl. 1969
- Luria AR Psykologi som historisk vetenskap... - 1971.
- Luria AR Grunderna i neuropsykologi. — M., 1973.
- Luria AR Om den historiska utvecklingen av kognitiva processer. — M., 1974.
- Luria AR Minnets neuropsykologi. — M., 1974. Vol. 1; M., 1976. Vol.2.
- Luria AR De viktigaste problemen med neurolingvistik. — M., 1976.
- Luria AR Språk och medvetande (Idem). — M., 1979.
- Luria AR En liten bok med fina minnen.