Innehåll
I skolan före 3 års ålder
Pusselverkstad, köksdel och dockor, patrullspel med nudlar och ris, plasticine... I princip inget annat än bekant för dem som regelbundet passerar ett huvud i en dagisklass. Men under dagen kommer det uppenbara att råda, denna klass är inte riktigt som de andra ...
Skolgång före 3 år: särskild handledning
Dess första specificitet: de 23 barn som komponerade den föddes alla under första trimestern 2011 och de var därför alla> mindre än 3 år gamla när de återvände till skolan i september 2013. En mycket liten sektion (TPS) därför installerad i ett slott (ja, ett riktigt slott, med två torn) i ett stort och ljust rum. Detta visar vikten av att välkomna de yngsta barnen från skolan. Ännu en lyx: när de små kommer på morgonen, ögonen fortfarande är sömniga, filten ibland i handen eller nappen i munnen, hälsas de välkomna av Marie, lärare, Yvette, ATSEM och Orély, pedagogen för ungdomar . barn (EJE). En trio av chock att omge dessa spirande skolbarn hela dagen lång. Ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt som önskas av stadshuset, som tar hand om denna ytterligare tjänst, och som ville öppna tillgången till alla barn i staden, inte bara för familjer i området.
Det är inte lätt för ett utomstående öga att förstå skillnaden i tillvägagångssätt mellan en EJE och en lärare, men för de två unga kvinnorna är deras särdrag uppenbara.. "Min roll är väldigt lärorik", börjar Marie. Min prioritet är lärande, nutid och framtid. Jag projicerar alltid mig själv i förhållande till vad de kommer att behöva göra senare i skolan. När de ritar rättar jag till pennans grepp. Om de uttalar dåligt tar jag tillbaka dem. Vi siktar på språkutveckling, vi finns för att förutse och förebygga eventuella svårigheter. ”
Orély, med sin utbildning som pedagog av små barn, är fokuserad på utvecklingen av varje barn, på att respektera deras rytmer, på deras individualisering. Innan hon kom för att hjälpa Marie och Yvette arbetade hon i en dagis. – Jag hittar gemensamma punkter, till exempel i relationen till föräldrar. De "sändningar" vi gör till dem varje dag är längre i den här klassen än i de andra. Det som däremot förändras för mig är att man arbetar med barn som alla är i samma ålder, till tre månader, medan utbudet i dagis är mycket bredare. – I januari hade ett av barnen problem med sovsalen, säger Marie. Orélys hjälp var ovärderlig, det var hon som hittade en lösning med föräldrarna. "
En dag anpassad till småbarns rytm
I början av morgonen funderar några barn aktivt på pussel, under Amélie, Tiagos mammas vaksamma och välvilliga öga. Föräldrar inbjuds regelbundet att komma till klassrummet för att delta i aktiviteterna. Även Alexandre, Djanaëls far, rekvireras. Med Orély, kvast i handen, observerar han barnen samlade runt kärlen fyllda med snäckor. Det ligger snart lika mycket pasta på golvet som i burkarna, till barnens förtjusning. Medan Tamyla, Inès och Elisa strosar med sina badgäster glider Tarik, Zyenn och Abygaëlle tillsammans på rutschkanan som är installerad mitt i klassen. Eftersom årets slututflykt kommer att äga rum på Vincennes zoo och junifesten kommer att ha temat "djurens karneval", inbjuds barn att utforska frågan under hela året. Den här morgonen föreslås de bland annat klistra klistermärken på savanndjurens silhuetter. " Vad gör du ? », frågar Orély Inès och Djanaël. ”Vi satte lim på hästen. "Äh, är det en häst?" Är du säker? »Inès bryter ut i skratt. ”Nej, det är en get! »Orély visar honom djurets långa hals. Den lilla flickan håller med. Det hon har framför sig ser mer ut som en giraff. Då och då ropar Marie, de enda vuxna barnen som kallas "älskarinna" eftersom den är tydligt identifierad som sådan, till ett barn: "Angela, kommer du för att göra dina zebrors ränder? »Ingenting åläggs de små. De vuxna friar, och de gör sig av med. "Det finns inget program för den mycket lilla sektionen," minns Marie, "inga specifika färdigheter att skaffa sig. Det finns inget utvärderingshäfte. Vi har lyxen att kunna ta oss tid. ” Stor frihet lämnas därför åt barn som ännu inte betraktas som elever, som kan flytta från en aktivitet till en annan, tacka nej till en verkstad, röra sig... De går till toaletterna (som finns längst bak i klassrummet) när de vill. Vill de sova på morgonen så kan de. Mjuka leksaker och nappar är tillåtna.
Anpassa skolans krav
Men där slutar de gemensamma punkterna med daghemmet eller daghemmet. För att komma tillbaka till skolan i september måste barnen vara rena. Olyckor tolereras (och ofta i början av året), men blöjor är det inte. Alla barn måste acceptera kollektiv tid som ett minimum: de samlas runt läraren för att sjunga eller lyssna på en berättelse. Under en kvart uppmanas de att sitta kvar och följa gruppen. Ett krav som är skolans, mer än tidig barndom. En annan skillnad med dagis: de flexibla timmarna som rekommenderas av de officiella texterna för denna skolgång för 2-3 år betyder inte en välkommen à la carte, den passar bra i en skolmiljö.. Barn kan släppas av på morgonen lite efter 8:30 (max 9 på morgonen). Och de ska komma varje dag. Lärarteamet råder familjer att ha barnen hos sig på eftermiddagarna, de första veckorna. Men när båda föräldrarna arbetar är detta inte alltid möjligt. Resultat: i år finns 18 barn av 23 kvar i matsalen. Under andra delen av förmiddagen har TPS rätt till motorikkursen, en stor klassiker på dagis. "Vi springer inte, vi trycker inte", varnar Marie som går till attack mot mattor, bågar och tegelstenar för att visa banan. ”Här måste du lyfta på benen, där kan du göra en kullerbytta. Jag klättrar inte på stegen, jag är för lång. "Samuel är rädd:" Åh, älskarinna, du kommer att falla! Barnen rusar fram, skrattar, drar sig ibland tillbaka framför hindret. Rutten är identisk med de små sträckorna, men organisationen är annorlunda. Småbarnen följer varandra i en fil, medan PS är indelade i grupper. 3-4-åringarna lär sig att respektera sin tur, när 2-3-åringarna skamlöst kan dubblas. Regissören, Ghislaine Baffogne, som undervisar på deltid i en liten sektion, ser några av dessa barn komma till hennes klass varje år som har ett års skolgång bakom sig. ”När det gäller landmärkena i rymden, klassens regler, känner vi skillnaden. Men för skolkunskaper, att använda sax eller lim beror det på barnen. TPS kommer ändå att sitta kvar i fyra år. Föräldrar som är ivriga att hoppa över stegen frågar ibland om en passage i mittsektionen inte skulle vara möjlig. Det är dock i år utöver det som kommer att göra det möjligt för de – mycket små – slottsherrarna att lägga alla chanser på sin sida.