När ett barn upptäcks i skolan kan en neurologisk och psykomotorisk utvecklingsundersökning vara till hjälp.
Under en konsultation med skolläkaren, barnläkaren, i CMP, CMPP eller CAMSP *, testar läkaren patientens färdigheter, beroende på hans ålder, i form av grafik, konstruktionsspel, gester, användningsverktyg... Denna screening är t.o.m. mer relevant för för tidigt födda eller intellektuellt brådmogna barn. På denna punkt kan dyspraxi inte likställas med mental retardation. Dessutom har det visat sig att barn med denna funktionsnedsättning har en normal eller över genomsnittet intellektuell och verbal nivå.
När diagnosen har ställts och beroende på de avvikelser som upptäcks (dysortografi, dyskalkyli, dysgrafi, etc.) hänvisar läkaren till yrkesutövare: arbetsterapeut, psykomotorisk terapeut, logoped, ortoptist etc.
"En hinderbana börjar mellan omanpassningar, omskolningar och utbildningsanpassningar", medger Florence Marchal. Françoise Cailloux hävdar för sin del att "en tidig diagnos gör det möjligt att underlätta skolgången och undvika upprepningar genom att inrätta ett personligt skolprogram".
Hur hjälper jag ditt barn?
"Alfa"-metoden Den är baserad på en transponering av det alfabetiska systemet i barnets universum, i en form anpassad till hans fantasi. Bokstäverna är formade som en actionfigur som gör ett ljud. Till exempel är mister o en väldigt rund karaktär som älskar att blåsa runda bubblor samtidigt som han trycker på oooh! beundrande. Eller, "f" är en raket vars motorljud är fff! Berättelser, illustrerade med dessa karaktärer, låter barnet tillgodogöra sig stavelserna. I samma ögonblick som raketen faller på huvudet av herr o, barnen, upptäcker barnen ljudet "fo". |
Som en prioritet, fokusera på muntligt och, om det behövs, prova andra tekniker för att lära sig läsa, såsom "Alpha"-metoden.
Handstil bör vara punktlig eller begränsad åtminstone (hålövningar till exempel).
Du måste undvik att hantera verktyg (sax, fyrkant, linjal, kompass, etc.), tabeller, överbelasta inte arken, ventilera texterna och sätt färger.
”En omskolning av grafik kan övervägas. Samtidigt, om de kalligrafiska svårigheterna (kursiv skrift) är viktiga, är det nödvändigt att sätta upp palliativ såsom datorn med en lekfull inlärning som kommer att sträcka sig från 18 månader till 2 år. Ju tidigare inlärningen, desto snabbare blir autonomin”, försäkrar Claire le Lostec, arbetsterapeut, innan han lägger till” barnet som därmed befriats från grafiken, kommer att kunna koncentrera sig bättre på textens betydelse “.
Nadine, 44, dyspraxis, håller med: "Datorn har förändrat mitt liv. Det är lika viktigt som den vita käppen för en blind person”.
För matematik rekommenderar Françoise Duquesne, tränare, "användning av programvara inom geometri för att kompensera för visuospatiala brister, utveckling av lärande genom auditiva och verbala medel (oralt resonemang) och mental aritmetik. Räkna och räkna aktiviteter bör undvikas på grund av svårigheten att hitta rätt på en plan eller upphöjd yta.
Dessa arrangemang och tekniker varierar ändå i effektivitet från en individ till en annan. "Det är alltid skräddarsytt", insisterar Florence Marchal.