Innehåll
Några berättelser från min egen erfarenhet av att utveckla självständighet hos en 2-årig dotter.
"Att imitera en vuxen är mer intressant än att imitera en bebis"
På sommaren med en dotter på 2 år med en slant vilade de hos sin mormor. En annan bebis kom - 10 månader gamla Seraphim. Dottern blev irriterad, gnällig, började imitera barnet i allt och förklarade att hon också var liten. Jag började göra det i mina byxor, bära Serafims bröstvårtor och vattenflaskor. Dottern gillar inte att Seraphim rullas i sin vagn, trots att hon själv sedan länge slutat cykla i vagn och cyklar med kraft och kraft. Ulyasha kallade imitationen av Serafim "lekande baby".
Jag gillade inte alls den här nedbrytningen. Lösningen var att "aktivera arbetet med leksaken."
Jag började lära barnet att imitera Seraphims mamma och leka som om Cherepunka (hennes favoritleksak) var en bebis. Hela familjen lekte med. Morfar dök upp på morgonen och gick för att kasta en virtuell blöja i papperskorgen, praktiskt taget borttagen på morgonen från Cherepunka. Jag, efter att ha genomsökt alla skåp och skrymslen och vrår, byggde en flaska vatten till sköldpaddan. Jag köpte en leksaksvagn.
Det gjorde att dottern lugnade ner sig och blev mer jämn känslomässigt. Jag började spela mer rollspel. Kopiera Seraphims mamma in i minsta detalj. Hon blev en kopia, en spegel. Och hon började hjälpa till att aktivt ta hand om Serafim. Ta med leksaker till honom, hjälp honom att bada, underhålla honom medan han är påklädd. Med hänförelse att gå med sin barnvagn och sköldpadda, när Serafim togs på promenad.
Det visade sig, tog ett bra steg framåt i utvecklingen.
«Skäms de inkompetenta» — två stötande ord
Barnet är redan två med en slant, hon vet hur man äter med sked, men vill inte. Varför då? Runt ett enormt antal vuxna som gärna matar henne, pussar, kramas, läser sagor och dikter. Varför göra något själv?
Återigen, det här passar mig inte. Underbara minnen från min barndom och det litterära mästerverket — Y. Akim «Numeyka» kommer till undsättning. Nu har den återutgivits med exakt de illustrationer som fanns i min barndom — av konstnären Ogorodnikov, som illustrerat tidningen Krokodil under lång tid.
Som ett resultat "grep en rädd Vova skeden." Ulya tar bort skeden, äter själv och efter att ha ätit lägger hon tallriken i diskhon och torkar av bordet bakom sig. Vi läser "Inkompetent" regelbundet och med hänförelse.
Referenser:
Rekommenderas starkt för vuxna:
1. M. Montessori «Hjälp mig att göra det själv»
2. J. Ledloff "Hur man uppfostrar ett lyckligt barn"
Att läsa före, under och efter graviditeten.
Vid en högre ålder (även om det enligt min mening alltid är relevant) — AS Makarenko.
För ett barn från 1,5-2 år (PR-företag av vuxen ålder)
– Jag är Akim. "Klumpig"
— V. Majakovskij. "Vad är bra och vad är dåligt"
— A. Barto. "Rep"
Jag ska dröja vid "Rep" Barto. Inte självklart vid första anblicken, men också ett mycket viktigt arbete för ett barn. Det skulle vara bättre om den hade många bilder.
Det ger en strategi för hur du ska agera i en situation där du inte vet hur du ska göra något — du behöver bara ta det och öva!!! Och allt kommer säkert att lösa sig!!!
i början:
«Lida, Lida, du är liten,
Förgäves tog du ett hopprep
Linda kan inte hoppa
Han kommer inte att hoppa till hörnet! ”
och på slutet:
«Lida, Lida, det är det, Lida!
Röster hörs.
Titta, den här Linda
Rider i en halvtimme.
Jag märkte att min dotter blev upprörd när det visade sig att något inte fungerade. Och sedan vägrade hon att gå i riktning mot att bemästra det som inte kom ut. Det fungerar inte, det är allt.
Vi läser versen mycket ofta, jag satte väldigt ofta «Ulya» istället för Lida. Ulya lärde sig det och skrek ofta för sig själv, sprang och hoppade med ett rep med en vridning "Jag är rak, jag är i sidled, med en sväng och med ett hopp hoppade jag till hörnet - jag skulle inte ha kunnat!"
Nu, om vi stöter på något svårt, räcker det för mig att säga "Ulya, ulya, du är liten", barnets ögon vidgas, det finns intresse och spänning för att gå i en svår riktning.
Här ville jag också tillägga att intresse och spänning inte ska förväxlas med styrkorna och förmågorna hos ett litet barn, och mycket noggrant doserade klasser. Men det är ett helt annat ämne. och annan litteratur, förresten 🙂