Innehåll
Det brådmogna barnets kreativa och praktiska intelligens
Precocity-specialisten, Monique de Kermadec, påminner i inledningen till sin bok att begreppet IQ fortfarande är mycket kontroversiellt idag. Ett barns intelligens handlar inte bara om deras intellektuella färdigheter. Hans känslomässiga och relationella utveckling är en viktig faktor för hans personliga balans. Psykologen insisterar också på den stora rollen av kreativ och praktisk intelligens. Alla dessa element måste beaktas för den växande vuxen som varje brådmogen barn representerar.
Kreativ och praktisk intelligens
Monique de Kermadec förklarar vikten av kreativ intelligens, som skulle tillåta brådmogna barn att ta sig ur det vanliga mönstret där standardiserade och intellektuella färdigheter skulle värderas mest. Den amerikanske psykologen Robert Sternberg definierade denna intelligens som "Förmågan att framgångsrikt hantera nya och ovanliga situationer, baserat på befintliga färdigheter och kunskaper". Det är med andra ord förmågan att utveckla en mer intuitiv mindre rationell intelligens. Till detta kommer ytterligare en form av intelligens, som han kommer att behöva i sitt vuxna liv: praktisk intelligens. Monique de Kermadec specificerar att "det motsvarar handling, kunnande och att kunna klara sig själv när man står inför en ny situation". Barnet måste kombinera sinnesfinhet, taktik, skicklighet och erfarenhet. Denna form av praktisk intelligens bör göra det möjligt för det brådmogna barnet att anpassa sig till den verkliga och nuvarande världen, särskilt med användningen av ny teknik. "Det är viktigt att uppmuntra dessa två former av intelligens hos brådmogna barn", förklarar specialisten. Den ger en rad rekommendationer för att stimulera och utveckla dessa färdigheter hos dessa barn, såsom vikten av lek, språk och lekfulla utbyten som låter barn uttrycka sin kreativitet och fantasi.
Utveckla din relationella intelligens
"Att förbereda ditt brådmogna barn för att lyckas innebär också att hjälpa honom att bygga relationer med sin samtid, sina bröder och systrar, sina lärare och sina föräldrar", dMonique de Kermadec berättar i sin bok. Social intelligens är lika viktigt som intellektuella färdigheter. För ofta, i brådmogenhet, ser vi barn som har svårt att skapa sociala relationer. Det finns en viss klyfta med de andra barnen. Det brådmogna barnet förstår inte nödvändigtvis långsamhet till exempel, han blir otålig, han söker snabba och komplexa lösningar, han agerar impulsivt. Kamraterna kan å sin sida tolka detta som en viss aggressivitet eller till och med fientlighet. Begåvade är ofta offer för social isolering i skolan, och för svårigheter att leva i ett samhälle och att integreras både i familjen och i skolan. ” Hela utmaningen för det brådmogna barnet är att hitta sin plats bland sina kamrater. », förklarar Monique de Kermadec. En av nycklarna är att få föräldrar att förstå att de måste utbilda sitt brådmogna barn samtidigt som de utvecklar sin känslomässiga intelligens, relationen med andra med särskilt beteenden av empati mot vännerna, för att få vänner och till dem. att behålla, hantera och förklara känslorna och reglerna i vilka de andra, samhället verkar. "Socialisering innebär att utveckla sin förmåga att uttrycka sig, att ta hänsyn till andras behov", preciserar psykologen.
Tips för föräldrar
"Föräldrar är grundläggande allierade till det brådmogna barnet", förklarar Monique de Kermadec. Hon insisterar på att de har en nyckelroll att spela med sitt lilla begåvade barn. Paradoxalt nog "kan den akademiska framgången för ett brådmogen barn visa sig vara mer komplicerad än för andra barn", berättar psykologen. Brådmogna barn har denna bräcklighet och svårigheter att anpassa sig till den verkliga världen omkring dem. Hon varnar också föräldrar för att inte ge efter för frestelsen att överinvestera sitt lilla begåvade barn, att kräva perfektion och stark akademisk press från honom. Till slut avslutar Monique de Kermadec vikten av att ”leka med sitt barn, att etablera delaktighet och en viss lätthet i att leva tillsammans. Att gå en promenad i skogen, läsa en berättelse eller en saga är enkla familjestunder, men att gynnas lika mycket av brådmogna barn som med andra”.