Akronymerna PAI står för Individualized Reception Project. PAI skapades för den nationella utbildningen för att säkerställa ett individuellt mottagande och stöd i kollektiva strukturer för barn och ungdomar som lider av hälsoproblem som utvecklas under en lång period.

Det individualiserade mottagningsprojektet skapades för den nationella utbildningen för att säkerställa ett individuellt mottagande och stöd i kollektiva strukturer för barn och ungdomar som lider av hälsoproblem som utvecklas under en lång period.

Enligt dekret 2005-1752 av den 30 december 2005 måste en PAI upprättas när de planerade arrangemangen för utbildning av en elev, särskilt på grund av en funktionsnedsättande hälsoproblem, inte kräver implementering av '' en personlig Schooling Project (PPS), inte heller ett beslut från Commission of Rights and Autonomy.

Vissa unga behöver verkligen stöd som kräver justeringar:

• unga människor med fysiska störningar (allergier, astma, diabetes, epilepsi, sicklecellanemi, leukemi, etc.);
• unga med psykiska störningar (ångestsjukdomar i skolan, ätstörningar, depressiva syndrom, etc.).

PAI är nödvändigt när en elevs hälsotillstånd kräver regelbunden och tung behandling under timmarna närvaro i skolan eller extracurricular. Han behöver sedan tidsanpassningar, speciella måltidsförhållanden, under en lång period.

Det är inte att tänka på när det gäller kortsiktiga patologier.

Tack vare PAI konsulteras alla hälso- och sjukvårdspersonal och utbildningsteam, liksom den unge personen och hans juridiska företrädare för att identifiera behoven och begränsningarna i hans patologi.

För att förhindra att unga människor hamnar efter i sitt lärande eller hoppar av skolan tänker proffs på möjliga arrangemang. Utbildningsteamet kan därmed utforma ett personligt välkomnande så att den unga personen är så självständig som möjligt i sitt lärande.

Anpassning enligt begränsningar

När utvecklingen av IAP har genomförts, överförs den sedan till alla pedagogiska proffs som kommer att ha kontakt med den unga personen. De kommer således att kunna anpassa sina lektioner till dess begränsningar:

• lärandemål kan ändras från det ursprungliga utbildningsprogrammet;
• ytterligare tid kan tillåtas vid genomförandet av utvärderingar eller under undersökningar;
• personligt stöd kan skapas under studentens närvaro i anläggningen, med hjälp med anteckningar, resor och kommunikation;
• material som datakurser, utskrift av större dokument, digitalisering av kurser.

Det finns många strategier för att låta eleven fortsätta sitt lärande trots denna svåra period för honom.

PAI upprättas vid varje inträde i en förskola, grundskola, högskola och gymnasium under hela skoltiden i samma anläggning.

Det kan revideras eller modifieras när som helst under skoltiden vid förändringar i patologi, miljö och vid byte av skola eller anläggning, på begäran av familjen. Det kan också stoppas på deras begäran.

PAI gäller:

• skoltimmar;
• Utomhuskurser som rör nationell utbildning och jordbruksutbildning;
• fritidsperioder under ansvar av lokala myndigheter.

Vid utformningen av IAP beaktar teamen alla situationer som den unge kommer att konfronteras med och de problem som detta kan orsaka honom:

• Restaurering;
• skolresor (särskilt nödsatser);
• idrottsföreningarnas tider som idrottsförbundet för grundskoleutbildning (Usep) eller National Union of School Sports (UNSS);
• stöd, frånvaro och omsorgstider, som kan förväntas i utvecklingen av deras lärande, också beroende på klassens framsteg.

Det är genom övergripande reflektion och teamarbete som involverar alla medlemmar i utbildningsgemenskapen som de optimala förutsättningarna kommer att uppfyllas för att ta hänsyn till alla elevers specifika utbildningsbehov.

Det är familjen och / eller chefen för etablissemanget med familjens samtycke som begär PAI. Det upprättas i samråd med skolläkaren, läkaren för moder- och barnskydd (PMI) eller läkaren och sjuksköterskan i värdgemenskapen.

Skolläkaren eller sjuksköterskan som finns på anläggningen kommer att ansvara för att förklara förskrivningarna och nödvändiga åtgärder som ska utföras i händelse av en nödsituation. Dokumentet specificerar varje persons roll och alla måste underteckna det och respektera dess sekretess.

För varje skriven IAP behöver teamet:

• kontaktuppgifter till de vuxna som är ansvariga för barnet: föräldrar, tjänstemän och läkare i samhället, behandlande läkare och sjukhusvård;
• barnets eller tonåringens specifika behov: anpassade timmar, dubbel uppsättning böcker, klassrum på bottenvåningen eller tillgängligt med hiss, anpassade möbler, viloplats, sanitetsutrustning, väntetider som ska undvikas på restaurangskolan, kost;
• ytterligare vård: ingripande av sjukgymnast, vårdpersonal, akademiskt stöd, hemundervisningsassistent, logoped;
• medicinsk behandling: läkemedlets namn, doser, sätt att ta och tider;
• kost: lunchpaket, kaloritillskott, extra snacks, möjligheter att rehydrera i klassen;
• nödprotokoll som ska bifogas IAP;
• referenterna att kontakta vid en nödsituation: föräldrar eller vårdnadshavare, behandlande läkare, specialist;
• signaturer av PAI -intressenter: föräldrar, barn, institutionens chef, vårdpersonal, kommunrepresentant.