Innehåll
Inkluderande utbildning i moderna skolor: primär, allmän utbildning
Inkluderande utbildning av hög kvalitet i skolorna kommer att förändra det etablerade utbildningssystemet. Nya krav och standarder kommer att dyka upp i utbildningsinstitutioner som gör lärandet mer effektivt för barn med olika förmågor. Med införandet av det nya systemet kommer de dokument som krävs för dess organisation att förändras.
Inkluderande utbildning i skolan
Det nya utbildningsprogrammet genomförs både i gemensamma klasser och i separata utbildningsinstitutioner. Lärare, psykologer och läkare deltar i utarbetandet av utbildningsprogrammet för barn med funktionsnedsättning. De bildar en kommission som undersöker barnet. Om barnet har en funktionsnedsättning kommer läkaren att utarbeta ett rehabiliteringsprogram. Det kommer att bli en integrerad del av inlärningsprocessen. Föräldrar deltar aktivt i utformningen av programmet.
Inkluderande utbildning i skolor kommer att förbättra barns inlärningsförmåga
För grundskolor har staten utarbetat krav som bestämmer innehållet i utbildningsprogrammet för barn med olika förmågor. I framtiden kommer sådana krav att upprättas för gymnasieelever.
Inkludering i den vanliga skolan
Målet med inkludering är att locka barn med funktionsnedsättning till fullt deltagande i skollivet. Barn med olika behov kan kombineras i en skola. Inkludering kommer att ge kvalitetsutbildning för olika grupper av studenter:
- Barn med funktionshinder och funktionshindrade-de kommer att få möjlighet att bli en fullvärdig medlem i teamet, vilket kommer att förenkla socialiseringen i samhället;
- Idrottare - anpassning i ett lag under förhållanden med lång frånvaro från tävlingar kommer att bli mycket lättare;
- Talangfulla barn - de behöver ett individuellt förhållningssätt för att släppa loss sin kreativitet.
Lärarens uppgift blir att utbilda barnet efter dess förmågor. Detta gör att vi kan bevisa att det inte finns några otränade barn.
Modern läroplan i grundskolan
Ett inkluderande utbildningssystem är i en övergångsfas. Ändringar pågår för att genomföra det:
- Särskild utbildning av lärare;
- Utveckling av pedagogisk teknik;
- Sammanställning av pedagogisk litteratur;
- Godkännande av standarden för pedagogiska psykologers arbete;
- Utveckling av en standard för en handledares verksamhet.
En handledare är lärarassistent. Dess uppgift är att ge hjälp till barn med funktionshinder och funktionshindrade. I en inkluderande klass ska det finnas 2 sådana barn. Hela teamet kommer att vara 25 studenter.
Inklusion kommer att sammanföra elever med olika förmågor. De lär sig att arbeta i ett team, kommunicera och vara vänner.