Fri uppväxt och val av livsväg

Fri utbildning är som regel stolt över att den alltid överlåter valet av livsväg till eleven själv: "Valet av sin livsväg är elevens själv naturliga rättighet."

Vem han ska bli: låssmed eller affärsman - han bestämmer själv.

I jämförelse med vuxnas auktoritarism, som bara har sina egna planer i åtanke och inte tittar noga på barns intressen och förmågor, inspirerar en sådan position av gratis utbildning både förståelse och respekt. Men i fall där ett barn växer upp i en familj där föräldrar är smarta, kärleksfulla och framgångsrika människor i livet, kan föräldrar vanligtvis bättre än barnet säga vilken framtid för barnet som kommer att vara lycka för honom, och vilken som kommer att vara en död slutet. Livserfarenhet har ännu inte avbrutits.

Anhängare av gratis utbildning säger att deras uppgift är att uppfostra en lycklig person, och vilket yrke han kommer att ha kommer barnet att välja själv. Det är knappast hela sanningen. En tjuv är också ett säreget yrke, men anhängare av gratis utbildning överväger inte sådana livsval, ett sådant val av ett barn anses vara ett pedagogiskt äktenskap.

Man tror att ett normalt barn med en normal fri uppväxt inte kan ha sådana val, eftersom barnets natur, enligt det humanistiska synsättet, initialt är positiv.

I praktiken kommer lärare med den mest fria orienteringen att kämpa till det sista, så att en glad pojke, deras utexaminerade, inte går in i en kriminell verksamhet, inte börjar tjäna pengar som bandit, och flickan, deras examen, inte går att arbeta som prostituerad.

Val av livsväg och nivå av personlig utveckling

Ett medvetet val av livsväg kräver en hög nivå av personlig utveckling.

Men förverkligar våra barn, som deklarerar sin önskan, alltid sina verkliga önskningar och strävanden? Kommer vi ihåg vilken roll stämningar spelar här, slumpmässiga känslor, lusten att bara gå härifrån eller lusten att helt enkelt göra allt i trots? Är detta en indikator på medvetenhet, en hög nivå av personlig utveckling? Se →