Förtroende för honom: de 10 små fraserna som "dödar"! (för att inte säga)

”En stor pojke, gråt inte! (det är inte rädd för en storm ...) "

Dekryptering: Ett sätt att nå barnet i sin konstruktion, sitt värde, som kan skaka grunden för hans identitet och därför, på ett partiskt sätt, det självförtroende det utvecklar. Det säger också till honom att han är för stor för att ha känslor. Detta leder till att han låser dem istället för att uttrycka dem. Lyssna istället på honom och säg "Jag förstår att du var rädd..." 

Säg istället:   "Du blev skadad. Vi ska titta på detta tillsammans. ” 

"Var försiktig, du kommer att falla! "

Dekryptering: Vi hör det i en slinga på torget! Och ändå, där ifrågasätter vi direkt barnets kapacitet, dess resurser. Vi ser på honom med bristande förtroende för honom. Och den lilla känner det. Istället, för att ge honom en positiv syn och säga "ta hand om dig själv", kan vi välja "Du såg att trappan är hög. Hjälp dig själv genom att sätta din hand där, din fot där... ”Du åtföljer sedan hans handlingar med rösten med ett välvilligt budskap om förtroende och råd. 

Säg istället  : "Du kan ta min hand för att gå upp det här steget."

”Titta på din syster, hon gör det bra! (... Att gå, att rita en katt, att läsa...) ”

Dekryptering: Denna jämförelse på en negativ nivå tyder på att målet är att vara som den andre, såväl som den andre. Men ett barn är unikt. Om till exempel även ett litet barn inte gillar att läsa, kan vi uppmuntra honom genom att säga "OK, jag vet att läsning verkligen inte är din grej, men senare kommer vi att göra det. gör en liten lässida tillsammans. Så du har varnat honom och kan dela detta ögonblick med honom.

Säg istället  :  "Om en liten stund kommer vi att kunna läsa tillsammans!"

"Är du dum eller vad?" "

Dekryptering: Meningen brister ut när han inte förstår tillräckligt snabbt, tappar något eller inte gör exakt vad som förväntades av honom... Den angriper direkt barnets aptit, hans smak för lärande och framsteg. Om han inte har rätt att göra fel, som meningen antyder, väldigt snabbt, vill han inte längre försöka för att inte ta risken att misslyckas. Vissa småbarn vägrar till och med att rita, arbeta eller svara på en fråga från läraren, ibland till och med med skolfobi. Detta skapar en hämning, som inte är blyghet, eftersom han inte vill bli sårad i sin värdighet. 

Säg istället :   "Du verkar inte ha förstått. "

Vi berättar 10 fraser att inte säga till ett barn!

"Du äter som en gris! "

Dekryptering: Denna mening uttrycker tanken att föräldern inte vill att barnet ska gå igenom stadiet att "fara sig dåligt". Det måste omedelbart vara effektivt. Det faktum att barnet är "perfekt", håller sig bra, talar bra... det är vad krymper kallar "narcissistisk mat" för föräldern. Speciellt nu där det akademiska och sociala trycket är mycket starkt.

Säg istället :   "Ta dig tid att föra din sked nära." "

"Stå inte bara där som en idiot!" "

Dekryptering: Med den här meningen tar inte föräldern hänsyn till barnets tidsmässighet. Mammor måste vara "löpande mammor", med en stor mental belastning, och många saker att göra, väldigt snabbt. Den vuxne orkar då inte att barnet gör allt för att lägga tillbaka ögonblicket då det måste skiljas från honom för att gå till förskolan, till skolan. Att lämna är att separera, och barnet känner alltid ett kval i hjärtat. Det är upp till föräldrarna att ta sig tid att separera. Att säga till exempel: "Jag vet att du är ledsen över att vi lämnar varandra i morse, men vi ses igen ikväll." Dessutom observerar barn ofta saker som vuxna inte ser eller räknar. En myra, en rörlig trädgren ... Du kan lika gärna säga: "Du såg myran, ikväll ska vi titta på den, men vi måste gå nu." Längs vägen kommer du att berätta för mig vad du såg”. I själva verket, genom att observera sitt barn, kommer den vuxne att inse att han hänger runt bara för att han är uppmärksam, fängslad.

Säg istället :   "Du tittar på (eller tänker på) något intressant!" "

"Hur ser du ut, kammade ditt hår, klädd eller utsmetad så?" "

Dekryptering: Där är det frågan om bilden av barnet. Om det sägs med humor är det bra. Om det handlar om att säga att han inte är vacker, att han är löjlig, så påverkar vi direkt hans värdighet, hans värde, hans image. Om han till exempel gjorde fläckar på sin T-shirt (och det är normalt att ett barn blir fläckigt!), skulle vi hellre säga "Jag vill inte att du ska komma ut så." Att du är välklädd när du går i skolan gör mig glad”.

Säg istället :   "Jag önskar att du var välklädd för att gå på dagis." "

"Låt mig göra det åt dig!" "

Dekryptering: Denna mening avslöjar ett problem med temporalitet. Den vuxne måste ge tid för upplevelsen av barndomen. Och för att låta barnet göra sina experiment måste den vuxne veta hur man organiserar sig med sin rytm. Även om han har bråttom. En sådan mening säger honom också att han inte har kapacitet att göra det på egen hand. Om en kompis säger till honom att han är dålig när han är liten, har det inte samma effekt som om hans föräldrar berättar för honom. Större, i den ålder då vänner räknas mycket kommer det att kollapsa.

Säg istället :   "Du kan fortsätta ditt bygge ikväll. "

"Sluta gråt, du är stygg, du är otäck!" "

Dekryptering: Det betyder att barnet inte har någon plats i föräldrarnas rytm, att det inte anpassar sig. När hon gråter hör den lilla flickan "Du kan bara lämna oss ifred" och barnet känns som ett irritationsmoment. Han ser att han inte är välkommen i barndomens manifestationer, att han inte uppfyller sina föräldrars förväntningar. Även om han ännu inte pratar förstår han den negativa sidan av sina föräldrars ord. 

Säg istället :   "Jag förstår att du gråter för att du är trött..."

"Du säger alltid nonsens! "

Dekryptering: I en ålder av stora frågor (varför? Hur gör vi bebisar?), berättar det lilla barnet historier om vad han tror att han förstår om världen. Det är långt ifrån resonerat och rimligt, utan tvärtom väldigt inbillat och överraskande. Det är viktigt att låta dem sakta släppa sina illusioner och komma till rätta med verkligheten. Naturligtvis uttrycker han sig inte som en vuxen, men barnets tal är inte nödvändigtvis dumt. Vi kan säga till honom: "Nåja, du tror att det är så ... Det är inte riktigt så ..."

Säg istället :   "Det du säger förvånar mig mycket..."