Innehåll
Tack vare de kreativa och motoriska aktiviteter som läraren erbjuder, utövar barnet sin skicklighet och breddar sitt kunskapsområde. Med de uppföranderegler som samhället påtvingar lär han sig om livet i samhället och kommunikation.
Vid 3 års ålder blir barnet kreativt
Ditt barn agerar nu med exakta avsikter, han kan koncentrera sig längre, han koordinerar sina handlingar bättre. Med, nyckeln, ett uppenbart resultat: han gör och lyckas med fler och fler saker.
I små sektioner utgör manuella aktiviteter huvuddelen av programmet: teckning, collage, modellering... Färg, klistermärken, naturliga element, flera material som stimulerar hans kreativitet är tillgängliga för honom. Tillsammans med dessa fascinerande uppvaknande aktiviteter lär han sig också att bemästra olika verktyg.
Han har nu en idé i åtanke när han ger sig i kast med en teckning eller att han hanterar plasticine. Han hanterar pennan ganska bra och, efter att ha förfinat sin känsla för observation, försöker han reproducera ett hus, ett djur, ett träd... Resultatet är naturligtvis ofullkomligt, men vi börjar känna igen ämnet.
Färgläggning hjälper dem att förstå begreppet rymd. Till en början är den överväldigande överfull av utrymmet till sitt förfogande; då lyckas han begränsa sig till konturerna. Men denna aktivitet, som kräver stor tillämpning och inte tilltalar fantasin, gläder inte alla. Så ge honom åtminstone valet av färger!
Den avgörande eran för "grodyngelmannen"
Den här killen har sin berömmelse att tacka för det faktum att han är gemensam för alla små runt om i världen, och att hans utveckling vittnar om barnets goda utveckling. Dess smeknamn "grodyngel" kommer från det faktum att huvudet inte är skilt från bålen. Den kommer i form av en mer eller mindre regelbunden cirkel, utsmyckad med drag som representerar hår och lemmar, på en fortfarande slumpmässig plats.
Hans första utveckling: han blir vertikal (cirka 4 år gammal). Mer oval, den liknar mer eller mindre en mänsklig ställning. Den unga klottraren dekorerar den med fler och fler element på kroppen (ögon, mun, öron, händer etc.) eller accessoarer (hatt, rockknappar etc.). Sedan, under mellandelen av dagis (4-5 år), kommer symmetri.
Det är överflöd av element som bekräftar mannens goda utveckling. Det visar att ditt barn blir mer och mer medvetet om sin kropp, vet hur man observerar väl och känner sig fri att uttrycka sig genom att rita. Kvaliteten på utförande är irrelevant. Detsamma gäller för andra ämnen.
Runt 5 år gammal separerar mannens huvud från stammen. Den består nu av två cirklar placerade ovanpå varandra. Proportionen är mer eller mindre respekterad, och varje del utrustar sig med rätt inslag. Det är slutet på "grodyngel" ... men inte för kollegorna. För ämnet har inte slutat inspirera honom.
Att lära sig skriva börjar på dagis
Att lära sig skriva ordentligt börjar förstås i CP. Men från första året på dagis beredde lärarna marken.
I liten sektion, fulländar skolpojken sina kunskaper om olika vägar: punkt, linje, kurva, slinga. Han återger former och figurer. Han går igenom bokstäverna i sitt förnamn för att skriva ner det lite i taget. Han måste lära sig att hålla sin penna väl, med tången som bildas av hans tumme och pekfinger. Det kräver både koncentration och precision. Inte konstigt, när han väl är hemma behöver han släppa ångan!
Under andra året, fortsätter han med raderna som han måste behärska för att skriva bokstäverna. Han kopierar ord och memorerar några av dem.
På programmet för det senaste året, kommer det att vara nödvändigt att koppla ihop gesterna för att fästa bokstäverna. Samt reproducera versaler och kursiver och anpassa storleken på bokstäverna till stödets. I slutet av året känner eleven till alla tecken och bokstäver med handstil.
CP anses vara början på "seriösa affärer". Visserligen finns det nu ett resultatkrav, men många lärare, samtidigt som de kräver disciplin och noggrannhet, antar ett roligt inlärningssätt. De respekterar alltså de smås gränser i koncentration och assimilering. Eftersom de också tar hänsyn till varje elevs ålder (från 5½ till 6½ år, i början av CP), vilket påverkar deras mognad och därmed hastigheten i deras inlärning. Ingen otålighet: ett verkligt problem kommer alltid att uppmärksammas.
Barnet lär sig att röra sig i rymden
Motorverksamhet ingår också i förskoleprogrammet. De fokuserar på jakten på upptäckten av kroppen, rymden och kroppen i rymden. Detta kallas behärskning av kroppsdiagrammet: använda din kropp som ett riktmärke, och inte längre externa riktmärken för att orientera dig i rymden. Denna behärskning och hans växande förmåga att koordinera sina rörelser kommer att öppna upp horisonter för barn inom området utomhusspel (hopprep, gå på en balk, spela boll, etc.)
Att hitta rätt i rymden, vuxna använder abstrakta föreställningar som spelar på oppositionen: inuti / utanför, upp / ner, över / under ... Och detta är inte lätt för barn under 6 år! Lite i taget, eftersom du ska visa ditt barn konkreta exempel, och att han kommer att kunna imitera dig genom att namnge dessa motsättningar, kommer de att bli mer och mer tydliga för honom. Det blir komplicerat när det kommer till vad han inte har framför sig. Det är därför uppfattningen om avstånd och varaktighet för en resa kommer att förbli främmande för honom under lång tid.
Lateralisering är en del av förvärvet av kroppsdiagrammet. Uppkomsten av funktionell dominans på ena sidan av kroppen över den andra kallas lateralisering. Ett litet barn är faktiskt till en början tvåsidigt och använder antingen sina två händer eller sina två fötter likgiltigt. Sällsynta är de människor som förblir det senare. Omkring 4 år börjar den använda företrädesvis, på ett automatiskt sätt, lemmarna och ögat på samma sida. Mer efterfrågade, mer utbildade, medlemmarna på preferenssidan blir därmed skickligare.
Högerhänt eller vänsterhänt? Bara för att högerhänta är i majoritet betyder det inte att vänsterhänta kommer att vara klumpiga. Till en början kan de lida lite av vad nästan allt i deras omgivning är avsett för högerhänta. Om du har ett vänsterhänt barn och båda är högerhänta, låt en vänsterhänt vän lära dem några färdigheter. Att knyta dina skosnören till exempel.
En liten fördröjning i lateralisering kan signalera en annan dysfunktion. Om det förvärvas vid 5 års ålder, så mycket desto bättre: det kommer att främja det mer komplexa lärandet som präglar CP-året (det vill säga skriva och läsa). Från 6 år måste du konsultera. Det är i allmänhet den osäkra användningen av händerna som larmar. Eftersom fina manuella aktiviteter är mycket vanliga i sista delen av dagis, varnar läraren föräldrarna om han upptäcker ett problem.
I skolan och hemma fullkomnar han sitt språk
Vid 3 års ålder gör barnet meningar, fortfarande ofullkomliga men förståeliga... speciellt av dig! I skolan kommer vi att bjuda in honom att uttrycka sig inför andra, för att bli förstådd av alla. Om detta skrämmer vissa till en början, är det en verklig motor för att bättre strukturera och formulera hans ord.
Han tenderar att monopolisera konversationen. Inbördes tar barn inte illa vid sig av att inte lyssna eller låta andra tala. De delar samma sätt av icke-kommunikation. Men ingen tål ett sådant beteende från en vuxen. Övergången från ensamtal till samtal sker inte utan utbildning. Och det tar tid! Börja lära honom grunderna redan nu: avbryt inte, skrik inte i örat när du pratar i telefon, etc. Han kommer att förstå, så småningom, att förutom de begränsningar som detta innebär, samtala är ett gemensamt nöje.
Om han ser sig själv som världens centrum måste han veta att han inte är det. Du lyssnar på honom när han talar och du svarar honom klokt för att bevisa det för honom. Men han måste förstå att andra, inklusive du, har andra intressen och även viljan att uttrycka sig. På så sätt kommer du att hjälpa honom att komma ur sin egocentricitet, en naturlig sinnesvändning tills han är minst 7 år gammal, men som skulle göra honom till en sällsynt individ om hon envisades.
Han hämtar sitt ordförråd från flera källor. familjen är en av dem. Tveka inte att använda rätt ord, även med honom. Han kan förstå innebörden av okända ord tack vare det sammanhang de placeras i. Hur som helst, om han inte förstår, lita på honom, han kommer att ställa frågor till dig. Slutligen, ansträng dig för att avsluta dina meningar. Även om han gissar dina avsikter, måste du ge honom denna goda vana.
Han älskar att upprepa dåliga ord, i synnerhet den oförstörbara "caca-boudin"! Många föräldrar ser det som skolans inflytande, men missar du inte några svordomar också? Vi måste dock skilja dessa från förolämpningar. Vi kan tolerera färgglada uttryck som uttalas utan illvilja, men inte svordomar som kränker andras värdighet, inklusive vänner. För närvarande förstår inte ditt barn innebörden av sexuella övergrepp, men det räcker för att han ska veta att det helt enkelt är förbjudet.
Den härmar också dina fraser och intonationer. Han kommer att inspireras av din syntax för att förbättra sin. Precis som med accenten dominerar ditt inflytande på den regionala miljön: ett barn till parisare som växte upp i södern antar i allmänhet ett "nordligt" språk. Å andra sidan, tänk inte att du måste anamma språkets tics han använder med vänner i hans ålder, det kan till och med irritera honom. Respektera hans hemliga trädgård.
Istället för att ta tillbaka det, upprepa bara vad det just sa genom att använda den korrekta frasen medan dess syntax är osäker. Utan att kommentera. Mimik fungerar mycket bättre än tillrättavisning!
Han är fortfarande liten, du måste ha tålamod!
Autonom, men inte helt. Mer än någonsin ber ditt barn att få utföra dagliga handlingar ensamt. Vid bordet är det perfekt även om man ska skära sitt kött till ca 6 års ålder. Att tvätta, att borsta tänderna, han vet hur man gör. Han började klä sig runt 4 år gammal, med kläder och skor som var lätta att ta på. Men effektivitet och snabbhet är ännu inte på mötet. Det är ofta nödvändigt att gå efter eller omjustera. Gör det diskret för att inte avskräcka hans goda vilja!
Renlighet och dess misslyckanden. Upp till 5 år, så länge de förblir punktliga, bör nattliga kissar inte oroa sig. Om de blir regelbundna eller systematiska, och om de kvarstår utöver det, måste vi reagera. Om ditt barn aldrig har varit rent på natten, kontakta för att kontrollera att han inte har funktionell omognad av urinvägarna. Om han var och han "återfall", leta efter orsaken: flytt, förlossning, spänningar i ditt förhållande ... Låtsas inte att du ignorerar problemet. För för ditt barn är det väldigt obehagligt att vakna blöt, han vågar inte gå och lägga sig med andra och känner sig skyldig för att ha ställt till med dig. Och för dig är nätterna hektiska och din sömn störd. Det är nödvändigt att diskutera det tillsammans med din läkare eller till och med en psykolog.
Uppfattningen om tid är fortfarande ungefärlig. Ditt barn kommer först att förstå begreppet tid tack vare regelbundna referenser: peka ut de välbekanta handlingar som präglar dagen och de förvandlingar och händelser som präglar årets gång. Hans känsla för kronologi kommer först att utövas under en kort period. Han börjar kunna förutse den närmaste framtiden, men du bör inte överväga att berätta för honom om det förflutna. Så, om han tror att du föddes på riddarnas dagar, bli inte förolämpad!
Ibland tveksamt uttal. Du kan föreslå ditt barn, från 5 år, att upprepa meningar som kommer att testa hans artikulation, på modellen av den berömda "ärkehertiginnans strumpor är de torra, archi-torra". Dina egna svårigheter med att uttala dem kommer att dekomplexera det omedelbart! Och det spelar ingen roll om deras betydelse är oklar. För att testas, till exempel: "Sex vise män gömmer sig under en förkolnad cypress"; "Jag föredrar mör äppelpaj framför skalad tomatpaj" osv.
När du oroar dig Från 3 år om han ännu inte har uttalat sina första ord eller om hans sviktande artikulation inte tillåter honom att förstås och runt 6 år om han envisas med att snubbla över mer än en eller två konsonanter. Vid stamning är det nödvändigt att reagera så snart störningen uppstår.