Nyttigt sommarlov: 4 neuro-utvecklingsspel

Ladda eller inte? Naturligtvis måste denna fråga behandlas i varje enskilt fall. Men generellt sett, med avseende på grundskoleelever, skulle jag rekommendera att följa följande två principer.

Följ takten i ditt barns utveckling

Om din son eller dotter hade en intensiv belastning under läsåret och han stod emot det i lugn och ro, är det helt oönskat att ställa in klasser. I början av sommaren kan du ta en kort paus, och då är det bättre att fortsätta klasserna, bara med mindre intensitet. Faktum är att vid 7-10 års ålder inser ett barn en ny ledande aktivitet - pedagogisk.

Barn lär sig att lära, de utvecklar förmågan att agera enligt en plan, självständigt utföra uppgifter och många andra färdigheter. Och det är oönskat att plötsligt avbryta denna process på sommaren. Försök att stötta honom regelbundet under sommaren – genom att läsa, skriva, någon form av utvecklingsaktiviteter. Bara för att barnet inte ska tappa vanan att lära sig.

Upprätthåll en balans mellan spel- och inlärningskomponenter

I grundskoleåldern sker en omstrukturering mellan lek, bekant för förskolebarn, aktiviteter och lärande. Men spelaktiviteten förblir den ledande än så länge, så låt barnet leka så mycket det vill. Det är bra om han behärskar nya sporter på sommaren, särskilt spel - de utvecklar alla färdigheten i frivillig reglering, hand-öga-koordination, vilket kommer att hjälpa barnet att lära sig mer framgångsrikt i framtiden.

I mitt arbete med barn använder jag neuropsykologiska spel från programmet för sensorisk-motorisk korrigering ("Method of replacement ontogenesis" av AV Semenovich). De kan också integreras i ditt semesterschema. Här är några neuropsykologiska övningar som kommer väl till pass, var barnet än vilar – på landet eller på havet.

Icke-tråkiga övningar för användbar vila:

1. Spela en boll med regler (till exempel klappa)

Ett spel för tre eller fler spelare, gärna med en eller två vuxna. Deltagarna står i en cirkel och kastar bollen genom luften från en spelare till en annan – i en cirkel är det bättre att använda en stor boll först. Sedan, när barnet har bemästrat kasten med en stor boll, kan du gå vidare till tennisbollen. Först förklarar vi regeln: ”Så fort en av de vuxna klappar händerna kastar vi bollen i motsatt riktning. När en av de vuxna klappar två gånger börjar spelarna kasta bollen på ett annat sätt – till exempel genom golvet och inte genom luften. Spelet kan försvåras genom att ändra tempot – till exempel snabba upp, sakta ner – du kan flytta alla spelare i en cirkel samtidigt och så vidare.

Fördel. Detta spel utvecklar färdigheterna för frivillig reglering av beteende, bland annat uppmärksamhet, kontroll, att följa instruktioner. Barnet lär sig att agera frivilligt, att medvetet kontrollera sig själv. Och viktigast av allt, det sker på ett lekfullt, spännande sätt.

2. Fingerspel "Ladder"

Det är användbart att kombinera det här spelet med att lära sig verserna som ditt barn förmodligen blev tillfrågat om under semestern av en litteraturlärare. Lär dig först att "springa" med fingrarna längs "stegen" - låt barnet föreställa sig att pek- och långfingret behöver klättra uppför trappan någonstans, börja med pekfingrarna. När barnet enkelt kan göra detta med båda händernas fingrar, koppla läsningen av poesi. Huvuduppgiften är att läsa poesi inte i rytmen av steg längs stegen. Det är nödvändigt att dessa åtgärder inte är synkroniserade. Nästa steg i övningen – fingrarna går ner för trappan.

Fördel. Vi ger barnets hjärna en dubbel kognitiv belastning – tal och motorik. Olika områden i hjärnan är involverade i aktivitet samtidigt – detta utvecklar interhemisfärisk interaktion och förmågan att reglera och kontrollera olika funktioner.

3. Övning "Partisan"

Det här spelet kommer att vara särskilt intressant för pojkar. Det är bäst att leka det i rummet på mattan, eller på stranden om barnet är bekvämt att krypa på sanden. Du kan spela ensam, men två eller tre är roligare. Förklara för barnet att han är partisan, och hans uppgift är att rädda en kamrat från fångenskap. Placera "fången" längst ut i rummet - det kan vara vilken leksak som helst. På vägen kan du installera hinder - ett bord, stolar, under vilka han kommer att krypa.

Men svårigheten är att partisanen får krypa på ett speciellt sätt – bara samtidigt med höger hand – med höger fot eller med vänster hand – med vänster fot. Vi kastar fram höger ben och arm, samtidigt trycker vi av med dem och kryper framåt. Du kan inte höja armbågarna, annars kommer partisanen att upptäckas. Barnen brukar älska det. Om flera barn leker börjar de tävla, försöker ta om varandra och se till att alla följer reglerna.

Fördel. Detta spel tränar också frivillig reglering, eftersom barnet måste ha flera uppgifter i huvudet samtidigt. Dessutom utvecklar hon en känsla för sin kropp, medvetenhet om dess gränser. Genom att krypa på ett ovanligt sätt reflekterar barnet över varje rörelse. Och spelet utvecklar också hand-öga-koordination: barnet ser vad och var han gör. Detta påverkar viktiga inlärningskompetenser. Det underlättar till exempel uppgiften att kopiera från tavlan – utan att ”spegla” bokstäver och siffror.

4. Rita med två händer "Ögonbryn", "Smiles"

För att slutföra den här övningen behöver du en markör/krittavla och själva markörerna eller kritor. Du kan använda broschyrer fästa på en vertikal yta och vaxkritor. Först delar en vuxen tavlan i 2 lika delar, sedan ritar symmetriska bågar på varje del – exempel för barnet.

Barnets uppgift är först med höger, sedan med vänster hand att rita en båge över den vuxnes teckning, först i en riktning, sedan i den andra, utan att ta av händerna, endast 10 gånger (rörelser från höger till vänster - från vänster till höger). Det är viktigt för oss att uppnå en minsta "kant". Barnets och vuxens linje ska matcha så mycket som möjligt. Sedan ritas ytterligare ett exempel på båda sidor och barnet ritar – ”för” med båda händerna samma sak.

Du behöver inte överdriva och gör dessa övningar varje dag - tillräckligt en eller två gånger i veckan, inte mer.