Tatyana Bednik: «Var uppmärksam på plötsliga förändringar i barnets beteende»

Psykologi: Datorspel är en ny verklighet som brast in i våra liv och som naturligtvis också påverkade barn. Tror du att det finns en verklig fara med att spel som Pokémon Go blir en mainstream-dille, eller överdriver vi, som alltid, farorna med ny teknik och barn kan säkert jaga Pokémon för att de tycker om det?¹

Tatyana Bednik: Naturligtvis är detta en ny, ja, sak i vår verklighet, men det förefaller mig som om faran inte är mer än från tillkomsten av Internet. Så här använder du. Naturligtvis har vi att göra med mer nytta, eftersom barnet inte sitter framför datorn, åtminstone går ut på en promenad ... Och samtidigt med stor skada, eftersom det är farligt. Ett barn, fördjupat i spelet, kan bli påkörd av en bil. Därför finns det nytta och skada tillsammans, som med all användning av prylar.

I tidningens oktobernummer pratade du och jag och andra experter om hur man avgör när det är dags att ta sitt barn till en psykolog. Vilka är tecknen på problem? Hur kan man skilja en situation som kräver ingripande från de vanliga åldersrelaterade manifestationerna av ett barn som bara behöver upplevas på något sätt?

T.B.: Först och främst skulle jag vilja säga att en barnpsykolog inte alltid och inte bara handlar om bråk, för vi arbetar både för utveckling och för att frigöra potential och för att förbättra relationer... Om en förälder har ett behov uppstod denna fråga i allmän: ”Ska jag ta mitt barn till en psykolog? ", Jag måste gå.

Och vad kommer psykologen att säga om en mamma eller pappa med ett barn kommer till honom och frågar: ”Vad kan du säga om min pojke eller min tjej? Vad kan vi göra för vårt barn?

T.B.: Visst kan en psykolog ställa diagnos på ett barns utveckling, säg åtminstone om utvecklingen motsvarar våra villkorligt åldersnormer. Ja, han kan prata med föräldern om eventuella svårigheter som han skulle vilja ändra, fixa. Men om vi pratar om bråk, vad uppmärksammar vi då, vad ska föräldrar uppmärksamma, oavsett ålder?

Dessa är för det första plötsliga förändringar i barnets beteende, om barnet tidigare var aktivt, gladt och plötsligt blir eftertänksamt, ledsen, deprimerad. Eller vice versa, ett barn som hade ett så tyst, lugnt temperament blir plötsligt upprymd, aktiv, glad, detta är också en anledning att ta reda på vad som händer.

Så själva förändringen borde väcka uppmärksamhet?

T.B.: Ja, ja, det är en kraftig förändring i barnets beteende. Oavsett ålder, vad kan det bero på? När ett barn inte kan passa in i något barnlag, oavsett om det är ett dagis, en skola: detta är alltid en anledning att fundera på vad som är fel, varför det händer. Manifestationer av ångest, de kan naturligtvis visa sig på olika sätt hos en förskolebarn, hos en tonåring, men vi förstår att barnet är oroligt över något, mycket oroligt. Starka rädslor, aggressivitet - dessa ögonblick är naturligtvis alltid, oavsett åldersperiod, anledningen till att kontakta en psykolog.

När relationer inte går bra, när det är svårt för en förälder att förstå sitt barn, finns det ingen ömsesidig förståelse mellan dem, detta är också en anledning. Om vi ​​pratar specifikt om åldersrelaterade saker, vad bör då oroa föräldrar till förskolebarn? Att barnet inte leker. Eller så växer han, hans ålder ökar, men spelet utvecklas inte, det förblir lika primitivt som tidigare. För skolbarn handlar det förstås om inlärningssvårigheter.

Det vanligaste fallet.

T.B.: Föräldrar säger ofta, "Här är han smart, men lat." Vi som psykologer tror att det inte finns något som heter lättja, det finns alltid någon anledning... Av någon anledning vägrar eller kan barnet inte lära sig. För en tonåring kommer ett störande symptom att vara bristen på kommunikation med kamrater, naturligtvis är detta också en anledning att försöka förstå — vad händer, vad är det för fel på mitt barn?

Men det finns situationer när det från sidan är mer synligt att något händer med barnet som inte var där tidigare, något är alarmerande, alarmerande, eller det verkar för dig som att föräldrar alltid känner barnet bättre och bättre kan känna igen barnet. symtom eller några nya fenomen?

T.B.: Nej, tyvärr kan inte alltid föräldrar objektivt bedöma sitt barns beteende och tillstånd. Det händer också att det är mer synligt från sidan. Det är ibland väldigt svårt för föräldrar att acceptera och förstå att något är fel. Det här är först. För det andra kan de klara av barnet hemma, speciellt när det gäller ett litet barn. Det vill säga, de vänjer sig vid det, det verkar inte för dem som att dess isolering eller ensamhet är något ovanligt ...

Och från sidan syns det.

T.B.: Detta kan ses utifrån, särskilt om vi har att göra med pedagoger, lärare med stor erfarenhet. Naturligtvis känner de redan många barn, förstår och kan berätta för sina föräldrar. Det förefaller mig som att alla kommentarer från pedagoger eller lärare bör accepteras. Om det här är en auktoritativ specialist kan föräldrar fråga vad som är fel, vad som egentligen oroar, varför den eller den specialisten tycker så. Om en förälder förstår att hans barn helt enkelt inte accepteras med sina egenskaper, då kan vi dra slutsatsen vem vi ger och litar på vårt barn till.

Föräldrar är rädda för att ta sitt barn till en psykolog, det verkar för dem som att detta är ett erkännande av deras svaghet eller otillräckliga pedagogiska förmågor. Men vi, eftersom vi hör sådana historier mycket, vet att det alltid ger fördelar, att många saker lätt kan korrigeras. Detta arbete ger vanligtvis lättnad för alla, både barnet, familjen och föräldrarna, och det finns ingen anledning att vara rädd för det... Eftersom vi hade en sorglig historia runt en av skolorna i Moskva i början av september, ville jag fråga om kroppsliga gränser. Kan vi utbilda dessa kroppsliga gränser hos barn, förklara för dem vilka vuxna som kan röra vid dem och exakt hur, vem kan stryka deras huvuden, vem kan ta hand, hur olika kroppsliga kontakter skiljer sig åt?

T.B.: Naturligtvis bör detta tas upp hos barn från tidig barndom. Kroppsliga gränser är ett specialfall av personlighetsgränser i allmänhet, och vi måste lära ett barn från barndomen, ja, att det har rätt att säga ”nej”, att inte göra det som är obehagligt för honom.

Pedagoger eller lärare är auktoritativa figurer med makt, så ibland verkar det som att de har mycket mer makt än vad de egentligen är.

T.B.: Genom att visa respekt för dessa gränser, inklusive kroppslighet, kan vi ingjuta ett avstånd i barnet från vilken vuxen som helst. Naturligtvis bör barnet känna till namnet på sitt sexuella organ, det är bättre att kalla dem med sina egna ord från barndomen, för att förklara att detta är ett intimt område, som ingen kan röra utan tillstånd, bara en läkare som mamma och pappa litar på och förde barnet. Barnet måste veta! Och han måste tydligt säga "nej" om någon plötsligt uttrycker en önskan att röra vid honom där. Dessa saker bör tas upp i barnet.

Hur ofta händer det i familjen? En mormor kommer, ett litet barn, ja, han vill inte bli kramad, pussad, pressad till honom nu. Farmor är förolämpad: "Så jag kom på besök, och du ignorerar mig så." Naturligtvis är detta fel, du måste respektera vad barnet känner, till hans önskningar. Och naturligtvis måste du förklara för barnet att det finns nära människor som kan krama honom, om han vill krama sin vän i sandlådan, då "låt oss fråga honom" ...

Kan du krama honom nu?

T.B.: ja! ja! Samma sak, när barnet blir äldre ska föräldrar visa respekt för hans kroppsliga gränser: gå inte in i badet när barnet tvättar, när barnet byter kläder, knacka på dörren till hans rum. Naturligtvis är allt detta viktigt. Allt detta måste tas upp från den allra, mycket tidiga barndomen.

¹ Intervjun spelades in av chefredaktören för tidningen Psychologies Ksenia Kiseleva för programmet «Status: i ett förhållande», radio «Kultur», oktober 2016.