Innehåll
Sitter men gör inte läxor
Min dotter kan sitta i timmar och inte göra sina läxor... säger den förvirrade mamman.
Ett barn kan sitta i timmar och inte göra läxor om han inte vet hur man gör det bra och är rädd för att göra dessa obegripliga lektioner. Varför anstränga sig och göra något svårt när man bara inte kan göra något? I det här fallet måste du först sitta bredvid din dotter och bygga varje handling och varje ord för henne, visa var hon ska ha en anteckningsbok, vad hon ska göra med sin högra hand, vad med sin vänstra, vilken handling är nu och vad är nästa. Du sätter dig ner, tar fram en dagbok, tar fram en anteckningsbok, tittar i dagboken för vilka artiklar för morgondagen. Du tar ut den, sätter in den, så här ... Ställ in en timer: träna i 20 minuter, ta sedan en paus i 10 minuter. Vi sätter oss ner igen, tittar i dagboken igen. Om uppgiften inte är skriven ringer vi en vän och så vidare. Om ett barn ofta glömmer något, skriv ner det på ett papper, som regel, och låt det vara framför barnets ögon.
Om barnet är distraherat, ställ in en timer. Till exempel ställer vi in en timer på 25 minuter och säger: "Din uppgift är att lösa det här matematiska problemet. Vem är snabbast: du eller timern? När ett barn börjar arbeta i hastighet är han som regel mindre distraherad. Om det inte fungerar, leta någon annanstans. Till exempel, med hjälp av en timer, noterar du hur mycket tid barnet tog att lösa exemplet, och skriver denna tid i marginalen (du kan även utan kommentarer). Nästa exempel är fortfarande tid. Så det blir - 5 minuter, 6 minuter, 3 minuter. Vanligtvis, med ett sådant system, har barnet en önskan att skriva snabbare, och senare kan han själv vänja sig vid att markera tiden, hur mycket han klarar av den här eller den uppgiften: det är intressant!
Om du undervisar henne på det här sättet – genom handlingar, i detalj och noggrant – under resten av åren behöver du inte ta itu med barnets skolproblem: där blir helt enkelt inga problem. Om du inte lärde henne hur man lär sig i början, måste du kämpa för ditt barns akademiska prestationer under alla efterföljande år.
Lära att lära
Lär ditt barn att lära sig. Förklara för honom att utanförstående läxor inte ger bra kunskaper. Berätta för mig vad ditt barn behöver veta för att utföra uppgifter så effektivt som möjligt:
- göra anteckningar när du läser kapitel och stycken;
- lär dig att komprimera materialet till huvudidéerna;
- lär dig hur du använder tabeller och diagram;
- lär dig att med dina egna ord förmedla det du läser i texten;
- lär honom att göra flashcards för att snabbt upprepa viktiga datum, formler, ord, etc.
- Dessutom måste barnet lära sig att skriva ner läraren inte ord för ord, utan bara viktiga tankar och fakta. Du kan träna ditt barn att göra detta genom att ordna en miniföreläsning.
Vad är problemet?
Vad innebär inlärningsproblem?
- Kontakt med läraren?
- Göra arbete i en anteckningsbok?
- Glömma en lärobok hemma?
- Kan inte bestämma mig, ligger han bakom programmet?
Om den senare, sedan dessutom engagera sig i, komma ikapp materialet. Lära att lära. Eller väldigt starkt motivera barnet att komma på det och lösa sina egna problem.
Att lära sig från slutet
Material memorering
Om du, när du memorerar en dikt, en melodi, en text i ett tal, en roll i en pjäs, delar in uppgifterna i till exempel fem delar och börjar memorera dem i omvänd ordning, från slutet, kommer du alltid att gå från det som du vet svagare till vad du vet mer fast, från material som du inte är helt säker på, till material som redan är väl inlärt, som har en förstärkande effekt. Att memorera materialet i den ordning som det är skrivet och ska spelas leder till behovet av att ständigt vada från den välbekanta vägen mot det svårare och okända, vilket är icke-förstärkande. Tillvägagångssättet att memorera material som ett kedjebeteende påskyndar inte bara memoreringsprocessen utan gör det också roligare. Se →
Rådgör med en psykolog
Sök hjälp hos en skolpsykolog.
Lära
Jag förklarade alla lektionerna själv - eftersom grundskolan inte är så svår, och han gick bara till skolan för att få betyg ..