Innehåll
Reformen av skolrytmerna kämpar för att få fäste
Organisationsproblem i förskolan, barn som tröttnat på omväxlande skoltid och fritid, lärare som "berövats" en del av sina uppdrag ... nya skolrytmer har svårt att bosätta sig i skolorna.
Skolreformen: lärarnas gnäll
Lärare uttrycker sin oro högt och tydligt ställs inför en organisation som de finner "katastrofal". I Paris slutar barnen tisdag och fredag kl. 15 för att underlätta skoldagarna. De deltar i kostnadsfria fritidsaktiviteter fram till kl. 16 och har i gengäld lektioner på onsdagsmorgonen. Enligt SNUipp " barn på litet dagis skulle vara överlägset mest störda ". Det främsta problemet är att organisera vilotiden. Dagis tupplur är vanligtvis schemalagd mellan 13:30 och 16:15. Med de nya fritidsaktiviteterna som börjar kl XNUMX, är denna tid därför reducerad. Ett annat stort problem, enligt facket: fritidsaktiviteter äger rum i klasserna, vilket inte gläder lärarna. De oroar sig för att se deras uppdrag med barnen bli gemensamt för animatören som kommer till samma plats.
Lärare klagar också på hygien och röran när de hämtar sin klass nästa morgon. Det skulle bli färre personal för att städa klassrummen och städningen skulle bli dålig.
Slutligen pekar SNUipp på en oro när det gäller säkerhet. Ingen skulle veta exakt hur många barn som vistas i dagliga aktiviteter, föräldrar checkar in dem eller tar ut dem i sista stund. Eftersom listorna inte är uppdaterade finns det risk att släppa ett barn av misstag.
Skolreformen: FCPE mer nyanserad
För sin del är förbundet för föräldrar till elever kvar på sin reserv. Hon minns först och främst att ” vid varje start av läsåret vet lärarna det, barnen är väldigt trötta. Små som börjar på dagis, första klass, alla barn behöver tid att hitta sin rytm. Samtidigt lanserade förbundet en stor nationell enkät till föräldrar för att få deras känslor inför detta nya läsår och de nya rytmerna. Resultaten kommer att bli kända i slutet av november. När det gäller lärares oro tycker FCPE "att vi inte ska vara oroliga och upprätthålla ett klimat av ångest. Alla är stressade och det här är inte bra. "Förbundet förklarar det på sidan av utbildningsteamet," en komplementaritet mellan skoltid med läraren och fritidstid med handledare måste hittas. Det måste ske en delning av klass och material under bästa förutsättningar så att barnet mår bra och alla kan tillämpa reformen så bra som möjligt”.
Skolreformen: regeringen står fast vid sin linje
Den 2 oktober anordnades i ministerrådet ett framstegsmöte om läsårsstart och skolrytmer, tre veckor efter läsårsstarten. Republikens president François Hollande "bekräftade på nytt fördelarna med denna reform helt tillägnad barns framgång och deras välbefinnande". Ministern för nationell utbildning, Vincent Peillon, försvarade samtidigt framgången för sin "obestridda goda reform". Han medgav ändå att vissa ansträngningar var nödvändiga, särskilt när det gäller rekryteringen av animatörer och övervakningen av barnen.