Innehåll
Tillbaka till dagis: svar på dina frågor
Hem
Om du inte har en strikt Vigipirate-plan följer du med ditt barn till hans klass. Det är bra att se hans verk (plasticine, målningar...) och diskutera med sin lärare. En välkomsttid är planerad från 15 till 20 minuter, under vilken ankomster sker gradvis. Kom i tid för det är en viktig tid, en riktig "luftsluss" för barnet. De första dagarna, du kan följa med honom till sovsalen, välja plats med honom och lägga hans filt på den. Under välkomsttiden har han tillgång till gratisspel, några föräldrar passar på att läsa en berättelse innan de går, de närvarande barnen samlas för att lyssna...
Autonomi
Det finns inget arbete, inget lärande utan autonomi. Det görs genom gester som verkar väldigt enkla för vuxna men som utbildar de små, till exempel genom att förklara för dem var verktygen finns och hur man kan namnge dem (ex: saxen förvaras i pennlådan som står på hyllan bredvid dörren). Detta gör att du kan integrera ordförrådet, för att presentera materialet allt eftersom. av dess användning och att lokalisera sig i rymden. Arbetet i mindre sektion är att städa genom att klassificera, med hjälp av läraren. På den praktiska sidan, för att få självständighet, tar du av och på dig jackan, tvättar händerna ensam genom att gnugga mellan fingrarna... Det är grundläggande förvärv.
källare
Skolmatsalen är inte beroende av skolan utan av kommunen. Ta reda på antalet och utbildningen av chefspersonalen, som ska vara välvillig, och inte bara i (standardiserade) hygienfrågor. Fråga var han äter, med hur många andra barn (30, 60, 90), åtföljs han under måltiden (det skulle vara bra om vi till exempel berättade för honom vad han skulle ha på tallriken) … och vad är den akustiska kvaliteten på stället: vissa matsalar är nära 90 decibel, det är enormt! Det tar en timme för hjärnan att vila från ett sådant tumult. Att meditera...
Vänner
I liten sektion är det 2½-3-åriga barnet fortfarande egocentriskt, han kommer precis ur sin fusionsperiod med sin mamma. Denna separation kan vara tuff. Vissa biter, vissa är rädda för andra. Det tar observationstider. För att förena gruppen anordnar läraren ofta rundor. Spel är inrättade för att fördjupa kunskapen om varandra, med ballonger, låtar som "Hej min kusin" där du möter din granne. Dinetteområdet och bilområdet är hotspots för framväxande socialisering!
Doudou
På morgonen vid ankomst, i en liten sektion, placeras den på sängen i sovsalen eller i en låda. Vi hittar honom för en tupplur. Om barnet som berövats sin filt skriker, får han ofta behålla den i klassen. Men det är sällsynt att han håller det länge, eftersom det finns så mycket att upptäcka och andra lugnande sensoriska tillvägagångssätt, som gymmet med stora tyger att krypa ihop i, gömma ...
Lärare och ATSEM
Mästare eller älskarinna representerar ramen, myndigheten. Det är referenten, och den första personen som öppnar på ett universum som är större än huset. Och har de första skolverktygen. Den regionala specialisten för förskolor (Atsem) hjälper honom att förbereda skolmaterial i synnerhet, och ger hygienvård, behandlar mindre åkommor. Eftersom dess position är kommunernas ansvar, tar allt fler kommuner bort tjänster för att finansiera de som animatörer av fritidsaktiviteter. De finns därför i små sektioner. Mycket mer sällan då.
Speltidning
Som en grund för barns utveckling är lek en stark punkt i det nya förskolaprogrammet 2015... till skillnad från det gamla programmet, som insisterade mer på rationaliteten i kortet och allt papper, till förfång för sensoriska upplevelser. Tonvikten läggs på situationen, motoriken och leken i rymden som utvecklar fantasin hos den lilla.
Språk
Medan fonologi dittills hade prioriterats, lägger det nya programmet större vikt vid det muntliga språket. Förstå något som sägs, en läst text, till exempel en poesi eller en berättelse, utan nödvändigtvis visuellt stöd med bilder (som de gamla albumen) hjälper till att förstå instruktionerna och finesserna i språket. Barnet är mer kreativt, alert. Han kommer gradvis att integrera förhållandet mellan bokstäver och ljud, som tillsammans skapar andra ljud. Och att allt detta används för att lära sig läsa och skriva.
Städning
För att bli antagen på dagis måste barnet vara fysiskt och psykiskt redo. Med andra ord: rent. Små olyckor i början av året kan tolereras. Inledningsvis är fasta tider schemalagda för att gå på toaletten. Det är betryggande för de små som måste leta sig fram om toaletterna inte finns i klassrummet.
Nap
Beroende på inrättning är tuppluren baserad på skoltid eller fritidsaktiviteter. I medelstora och stora sektioner erbjuds det i allmänhet inte längre till barn. Men det är vanligt i små sektioner, förutom ibland i brist på plats. Organisationen varierar: underlakan utrullat i klassrummet eller lekrummet, separat sovsal, med madrass, lakan och filt … Det är en viktig tid efter maten att låta barnen vila innan klassen börjar igen på eftermiddagen. SD