Du läser meningen flera gånger och sedan stycket. Eller vice versa — läs snabbt texten diagonalt. Och resultatet är detsamma: du stänger en bok eller en webbsida och det är som om du inte har läst någonting. Bekant? Psykologen förklarar varför detta händer och vad man ska göra åt det.
Mina klienter klagar ofta över försämrat tänkande, uppmärksamhet och minne och märker att de har problem med att läsa: ”Jag kan inte koncentrera mig alls. Jag läser och förstår att mitt huvud är tomt - det finns inga spår av det jag läser.
Människor som är benägna att få ångest lider mest av detta. De fångar sig om och om igen att tänka: "Jag läste något, men jag förstod ingenting", "Jag verkar förstå allt, men jag kom inte ihåg någonting", "Jag fick reda på att jag inte kan läsa färdigt en artikel eller bok, trots alla mina ansträngningar.” I hemlighet fruktar de att dessa är manifestationer av någon fruktansvärd psykisk sjukdom.
Standard patopsykologiska tester, som regel, bekräftar inte dessa rädslor. Allt är i sin ordning med tänkande, minne och uppmärksamhet, men av någon anledning smälts inte texterna. Vad är det då?
Fällan av "klipptänkande"
Den amerikanske sociologen Alvin Toffler föreslog i sin bok The Third Wave uppkomsten av "klipptänkande". Den moderna människan får mycket mer information än sina förfäder. För att på något sätt klara av denna lavin försöker han rycka till sig kärnan av information. En sådan essens är svår att analysera — den flimrar som ramar i en musikvideo och absorberas därför i form av små fragment.
Som ett resultat uppfattar en person världen som ett kalejdoskop av olika fakta och idéer. Detta ökar mängden information som konsumeras, men försämrar kvaliteten på behandlingen. Förmågan att analysera och syntetisera minskar gradvis.
Klipptänkande är förknippat med en persons behov av nyhet. Läsare vill snabbt komma till saken och gå vidare i jakten på intressant information. Sökning förvandlas från ett medel till ett mål: vi bläddrar och bläddrar igenom – webbplatser, flöden på sociala medier, snabbmeddelanden – någonstans finns det "mer intressant". Vi distraheras av spännande rubriker, navigerar genom länkar och glömmer varför vi öppnade den bärbara datorn.
Nästan alla moderna människor utsätts för klipptänkande och ett meningslöst sökande efter ny information.
Att läsa långa texter och böcker är svårt — det kräver ansträngning och fokus. Så det är inte förvånande att vi föredrar spännande uppdrag framför uppdrag som ger oss nya pusselbitar som vi inte kan sätta ihop. Resultatet är bortkastad tid, en känsla av ett "tomt" huvud och förmågan att läsa långa texter, som alla oanvända färdigheter, försämras.
På ett eller annat sätt är nästan alla moderna människor som har tillgång till telekommunikationer föremål för klipptänkande och ett meningslöst sökande efter ny information. Men det finns en annan punkt som påverkar förståelsen av texten – dess kvalitet.
Vad läser vi?
Låt oss komma ihåg vad folk läste för trettio år sedan. Läroböcker, tidningar, böcker, en del översatt litteratur. Förlag och tidningar var statliga, så professionella redaktörer och korrekturläsare arbetade med varje text.
Nu läser vi mest böcker från privata förlag, artiklar och bloggar på onlineportaler, inlägg på sociala nätverk. Stora webbplatser och utgivare anstränger sig för att göra texten lätt att läsa, men i sociala nätverk fick varje person sina "fem minuter av berömmelse." Ett sentimentalt inlägg på Facebook (en extremistisk organisation som är förbjuden i Ryssland) kan replikeras tusentals gånger tillsammans med alla fel.
Som ett resultat av detta konfronteras vi alla dagligen med en enorm mängd information, varav det mesta är låggradiga texter. De är fulla av fel, de bryr sig inte om läsaren, informationen är oorganiserad. Teman dyker upp från ingenstans och försvinner. Frimärken, ord-parasiter. abstrusitet. Förvirrande syntax.
Vi gör arbetet med att redigera: kasta bort «verbalt skräp», läsa in tvivelaktiga slutsatser
Är det lätt att läsa sådana texter? Självklart inte! Vi försöker slå igenom till meningen genom de svårigheter som uppstår när man läser texter skrivna av icke-professionella. Vi fastnar i misstag, vi hamnar i logikens luckor.
Faktum är att vi börjar göra redigeringsarbetet för författaren: vi "exfolierar" det onödiga, kastar det "verbala skräpet" och läser de tvivelaktiga slutsatserna. Inte konstigt att vi blir så trötta. Istället för att få rätt information läser vi om texten under lång tid och försöker fånga dess väsen. Detta är mycket arbetsintensivt.
Vi gör en rad försök att förstå låggradig text och ge upp, slösar tid och kraft. Vi är besvikna och oroliga för vår hälsa.
Vad ska man göra
Om du vill läsa lätt, försök att följa dessa enkla riktlinjer:
- Skynda dig inte att skylla dig själv om du inte förstod texten. Kom ihåg att dina svårigheter med assimileringen av texten kan uppstå inte bara på grund av «klipptänkandet» och tillgången på att söka efter ny information, som är inneboende i den moderna människan. Detta beror till stor del på den låga kvaliteten på texterna.
- Läs ingenting. Filtrera fodret. Välj resurser noggrant — försök att läsa artiklar i stora online- och tryckta publikationer som betalar redaktörer och korrekturläsare.
- När du läser översatt litteratur, kom ihåg att det finns en översättare mellan dig och författaren, som också kan göra misstag och arbeta dåligt med texten.
- Läs skönlitteratur, särskilt ryska klassiker. Ta från hyllan, till exempel, romanen «Dubrovsky» av Pushkin för att testa din läsförmåga. Bra litteratur läses fortfarande lätt och med nöje.