Innehåll
Hur man korrekt lär ett barn att återberätta en text
Återberättelse och komposition är skolbarns främsta fiender. Det finns inte en enda vuxen som med glädje skulle komma ihåg hur han på litteraturlektioner lurade tillbaka en historia och försökte reproducera den vid svarta tavlan. Föräldrar bör veta hur man korrekt lär ett barn att återberätta en text och i vilken ålder att göra det.
Hur man lär ett barn att återberätta en text: var ska man börja
Tal och tänkande är integrerade saker som kompletterar varandra. Tänkmedlet är inre tal, som bildas hos barnet långt innan det börjar tala. Först lär han sig världen genom ögon och taktil kontakt. Han har en första bild av världen. Sedan kompletteras det av vuxnas tal.
Hur man lär ett barn att återberätta så att han i framtiden inte är rädd för att uttrycka sina tankar
Nivån på hans tänkande beror också på utvecklingsnivån för barnets tal.
Vuxna ska hjälpa barn att lära sig att vara tydliga med sina tankar innan deras huvuden är fulla av information.
Även lärare, som tar emot barn till skolan, insisterar på att första klassarna redan ska ha ett sammanhängande tal. Och föräldrar kan hjälpa dem med detta. Ett barn som vet hur man ska formulera sina tankar och återberätta texter kommer inte att vara rädd för utbildningsprocessen som helhet.
Hur man lär ett barn att återberätta en text: 7 viktiga punkter
Att lära ett barn att återberätta en text är enkelt. Det viktigaste som föräldrar bör vara: ägna regelbundet en viss tid åt detta och var konsekventa i sina handlingar.
7 steg för att lära sig korrekt återberättelse:
- Markera text. Hälften av framgången beror på detta. För att ett barn ska lära sig tydligt uttrycka sina tankar och återberätta det han har hört måste du välja rätt arbete. En novell, 8-15 meningar lång, skulle vara optimal. Det bör inte innehålla ord som är okända för barnet, ett stort antal händelser och beskrivningar. Lärare rekommenderar att man börjar lära ett barn att återberätta med ”Berättelser för de små” av L. Tolstoy.
- Betoning på arbetet. Det är viktigt att läsa texten långsamt och medvetet lyfta fram de viktigaste punkterna för återberättelse med intonation. Detta hjälper barnet att isolera huvudpunkten i historien.
- Konversation. Efter att ha läst barnet måste du fråga: tyckte han om arbetet och förstod han allt. Sedan kan du ställa några frågor om texten. Så med hjälp av en vuxen kommer barnet själv att bygga en logisk händelsekedja i arbetet.
- Generalisering av intryck från texten. Återigen måste du kolla med barnet om han gillade historien. Sedan måste den vuxne själv förklara innebörden av verket.
- Läs texten igen. Den första reproduktionen var nödvändig för att barnet skulle förstå vissa stunder från den allmänna informationen. Efter analys och omlyssning bör barnet ha en allmän bild av historien.
- Gemensam återberättelse. Den vuxna börjar återge texten och säger sedan till barnet att fortsätta återberättelsen. Det är tillåtet att hjälpa till på svåra platser, men under inga omständigheter ska barnet korrigeras förrän det är klart.
- Memorisering och oberoende återberättelse. För att förstå om ett verk har deponerats i barnets huvud måste du bjuda in honom att återberätta texten till någon annan, till exempel pappa, när han kommer tillbaka från jobbet.
För äldre barn kan texter väljas längre, men de måste demonteras i delar. Varje passage analyseras på samma sätt som den algoritm som beskrivits ovan.
Vuxna ska inte underskatta rollen som återberättelse i ett barns lärande. Denna skicklighet påverkar avsevärt bildandet av hans intellektuella och kreativa förmågor.